「真令人感動！」
「是的！我也感覺到這種付出實在是過于巨大了！」我說道。
說到這里，我的心中再次泛起苦楚，以至于讓我難以繼續描述下去。于是，便陷入了靜默。
在我們都默默地看著侍者端上芝士蛋糕之後，冉染開口說︰「你的第三位老師是誰？」
「西蒙?S?伊斯特伍德！就是在那場小型音樂會上，我‘遇到’了西蒙！其實這也是讓我當時沒有想到的一件事！同時這還是那場音樂會的組織者的另一個目的，當時在場的有好幾位國際古典音樂界的大師級人物，其中就有西蒙，他們是來到這場音樂會上尋找有發展潛力的年輕音樂人的！
我的第二位老師後來對我說，這在當時對選手們是保密的，也包括他自己在內的這些老師們！為的是能夠讓音樂大師們看到年輕選手們的最真實的實力！避免有些選手會有意的炫耀技巧！所以他們是在我們和觀眾們全部準備就緒之後才最後入場的，而且坐在了最後一排的不顯眼的位置上！
全部加演曲目結束、評分結果已經塵埃落定之後，主持人才向在場的人宣布了他們的到來。
音樂會一結束，我的老師便帶著我第一次時間去找西蒙聊我的大提琴演奏的事情，看起來我的老師與西蒙是老相識。老師的意思是想請西蒙收下我作為他的大師班的學生！因為西蒙每一年都會在他的大師班接收新的青少年學生，不限國籍、不限性別！至于學習時間的長短，則需要看西蒙的要求！他接收的學生，都是他自己挑選的，絕不接受推薦！
所以我的老師在與他談話的時候，沒有提及讓我進入大師班的事情，而只是聊我參賽演出的過程。面對這樣的國際級音樂大師，我的老師言語中慎之又慎。反而是西蒙首先提出要接收我作為他的學生，他說他已經在比賽中注意到我了。他的心中當然清楚我的老師與他聊天的真實意圖，只不過此時他們二人的想法不謀而合，所以當時便提出要我做他的學生。
彼時的我听到他說這句話之後，幾乎是恍然夢中一般！我絕沒想到會有此殊榮，那是我夢寐以求的！也是其他大提琴手的夢想！我的老師私下曾對我說，首次亮相便能得到西蒙的賞識，這種幸運在人的一生中不會有第二次，這是命運的眷顧！
自此以後，我的第二任老師便結束了對我長達十年的授課指導！他對我說，他原本也是準備在這次音樂節之後告訴我這件事情的！因為他說他已經把自己可以教授給我的演奏技巧和感悟全部傾囊而授，而對于音樂的思想和藝術的理解，則需要我自己去慢慢體悟了！而且這次音樂節上又幸運的遇到了西蒙，他就更加放心我接下來的音樂學習之路了！
盡管成為了西蒙的學生這件事情讓我很激動，但是第二任老師的話還是讓我的心中痛苦了很長很長的一段時間！多年的師生情誼，無論如何都是難以割舍和忘懷的！直到現在，我每隔一段時間，都會去他的家中做客！並且向他講述我的進步！
高中階段開始，我每年的春季和秋季，都會在固定的時間趕去英國學習西蒙的課程，這已經如同在校上下課一樣成為了我的最基本的學程安排了！」我說道，在我講述著這些經歷的時候，冉染的雙眸始終在注視著我的眼楮，但是我還沒有學到剖心術，所以無法知道她此刻的心中在想些什麼。
「你在談起這些經歷的時候，時而興奮，時而痛苦，你的表達充滿了感情！一個人能夠對音樂有如此深厚的熱愛，本身也是一種幸運！你不知道此刻我有多羨慕你！」冉染說道，「說說西蒙吧！我很想听听！」
「第一次見到西蒙的時候，我就被他的氣場所折服！他是一位滿頭銀發的英國老人，讓人第一眼看去便能感覺到與眾不同！盡管我之前就通過雜志和電視節目的專訪認識了他，但是那與面對面的交談是完全不同的！那是一種在音樂藝術的多年浸潤下而形成的獨特氣質和極高的修養，給人一種必須去尊敬他的感受，給人一種不怒自威的氣勢！
平時談話的時候，那種英國特有的英語腔調使他顯出英國紳士的溫文爾雅！可是，每到開始上課的時候，他便會無比嚴厲，我甚至一度認為他太過于專-制！同時他還對學生的演奏質量要求十分苛刻，以完美為標尺，英國的新聞媒體中甚至有人認為他是一位強迫癥患者。」我說道。
「我覺得，優秀的音樂人都是強迫癥患者！苛求完美是他們的性格！你說呢？」冉染反問道。
「你說得沒錯！西蒙的這種嚴苛的要求，深刻地影響了大師班的學生們！以至于大家都把這種對自己、對音樂的苛刻要求從最初的難以忍受到最後逐漸轉變成了自己的標簽並引以為榮，成為了自己的職業習慣！」