喬巡起身，從辦公桌離開。
一步步走向南瞳，皮鞋的聲音撞在地板上，發出咚咚的聲響。
南瞳繼承自她母親的大眼楮彎了彎，修整的眉弓挑起驚鴻一瞥般的弧度。
男人……是丑陋的；
進化者……是丑陋的。
兩樣丑陋的東西疊加在一起，那該是罪惡無比，必須要下地獄的吧。
呵，晴美說什麼這個老師很不一樣，很特別，讓她心里躁動……
有什麼不一樣，不都是見著女人就走不動的家伙嗎？
不都是用下半身思考，連未成年少女都不放過的嗎？
真沒意思。
不想玩了。
看著喬巡一步步靠近自己，南瞳一下子就喪失了興趣。
來吧，來觸踫我，只要踫我一下，你立馬就會被趕出這所學校。
惡心的男人！
「南同學。」喬巡忽然停了下來，站在辦公桌與安撫床之間。
南瞳頓了頓，問︰「怎麼了？」
喬巡向後坐在客椅上，認真地看著南瞳，
「為什麼這麼討厭男人？」
南瞳面色一僵，稍稍抬起下巴，「你在說什麼？我要是討厭男人，會來這里給你上嗎？」
「我很不願意做職責範圍以外的事，包括給你咨詢心理問題。但我發現，你似乎想要我萬劫不復。」喬巡淡淡地看著她，聲音沒有情緒，「為什麼？」
「你這家伙，真沒意思！」南瞳惱火地站起來，整理好衣裙，就要離開。
喬巡一動不動，「治陽」的力量順著從他腳下涌出，順著地板蔓延過去，將門牢牢抵住。
南瞳使勁兒拉了拉門，一動不動。她憤怒地轉過身，大聲說︰
「開門！」
喬巡冷眼相對。他必須要考慮，南瞳針對自己是出于什麼目的。
「南同學，你不止討厭男人，還討厭進化者，為什麼？」
南瞳心里很震驚。他怎麼知道我在想什麼？讀心術嗎？什麼東西啊！
她當然不會承認，暴躁地說︰
「你是在剝奪我的人身自由！」
喬巡大大方方地承認了︰
「沒錯，就是。」
南瞳很憤怒，「你！你會後悔的！我勸你馬上放我離開，不然你絕對沒法在學校里待下去。」
「你以為，你用胸前的項鏈上的微型攝像機把畫面錄下來就用嗎？」
喬巡站起來，一步越到她面前，將她胸前的項鏈拽了下來。然後，當著她的面，把吊墜里米粒大小的微型攝像機摳了下來。
南瞳臉色一變，但她仍舊執拗地說︰
「那又怎樣！我又沒做什麼，你沒有證據，不能污蔑我！哼，你要是再不放我走，等我離開了，一定馬上向大家說你侮辱了我！到時候，你一百張嘴都說不清楚。」
「幼稚。」
喬巡甩手把項鏈扔給她，然後重新回到自己的位置上，淡聲說︰
「坐下來，我們好好談談。」
南瞳再一次使勁兒拉了拉門，依舊沒有反應。她咬緊牙關，惱火地坐在客椅上。
「為什麼針對我？」喬巡問。
南瞳輕哼一聲，下巴抬起，腦袋扭過去，冷聲說︰
「看不慣你。」
「這不是理由。你絕對不是第一次這樣做了，在我之前，你一定還用同樣的辦法陷害過其他人，也許，就是這個學校的老師。」
南瞳聳聳肩，無所謂地說︰
「是他們活該。未成年少女的誘惑都禁不住，肯定是廢物。廢物不配當老師。」說著，她又舌忝了舌忝嘴角，眼神迷蒙，軟聲說︰「喬老師，我還是chu女呢，你真的不感興趣嗎？」
喬巡嗤笑一聲，「你太丑了，我看不上。胸小腰粗小，腿短腳大皮膚黑。」
南瞳一愣，呆呆地看著喬巡。
喬巡那嗤笑嘲諷的神情真得不能再真，毫不客氣地刺痛了南瞳。
她當然不是喬巡說的這樣。
但真假不重要，重要的是要讓她破防。這個心理不健康，一直以傷害他人為樂的少女，需要被狠狠傷害。
「你是不是人啊！」南瞳站起來，憤怒地指著喬巡說。
「怎麼，接受不了現實？」
「放我出去！」她大吼。
「告訴我理由。」喬巡說，「為什麼針對我。」
「我說了啊，看不慣你！」
「這只是結果。」
「沒有！沒有理由！」
「那就耗著吧。」
「你信不信我馬上報警！」
喬巡呵呵一笑，「你現在報警，我馬上就可以向警察局打電話，說我正在處理污染事件。你試試，警察是願意相信你，還是願意相信我這個有特別許可的進化者。」
「你是個壞人！」南瞳咬著牙，指著喬巡說。
「壞人……這小孩子一樣的描述是怎麼回事？南同學，你試圖陷害我的狠戾與惡毒呢？」
「我沒有陷害你！」南瞳大聲吼︰「你都沒有踫我，我怎麼陷害你！」
她臉漲得通紅，「那些臭男人是想上我才被趕走的，是他們自己的錯！他們要是忍得住誘惑，不就什麼事都沒有了！我才沒有錯！你不能這麼多對我！不可以！」
她渾身顫抖，蹲在地上身體抱得很緊。
喬巡說︰
「我不關心那些。南同學，我只問你一個問題，你好好回答我。我立馬放你出去。」
南瞳蹲在地上抬起頭，哽咽地問︰
「什麼？」
喬巡嘴角一彎，
「你是進化者，對吧。」
南瞳失神地跌坐在地上，嘴唇輕啟，顫抖著，一句話都說不出來。
這個表現已經是答案了。
「讓我猜想一下。某一天，你突然獲得了特殊的能力，你很害怕，但你不敢跟別人說。這種能力困擾著你，讓你覺得自己跟其他人比起來是異類。你很討厭這種感覺。」喬巡說︰「你的個人信息里的心理鑒定顯示，高一的你很優秀，樂于助人，大方友善，但高二變得沉默，害怕跟人交流，高三就變得乖張，易怒，缺愛。為什麼評估說你缺愛呢？大概是你很憎惡別人的友好親密關系吧。」
「你……為什麼知道？」
「猜的。」
南瞳蹙著眉，吸了吸鼻子。看得出來她想哭，但是忍住了。
喬巡當然不是靠猜。
只不過是在南瞳憤怒的時候，感受到了她身上微弱的精神痕跡，再結合自己多年的心理咨詢案例，總結出來的。
他為很多青春期的少年少女咨詢過心理問題。這個年紀的他們，是情感和人際關系最活躍的時候，很容易因此出現問題。
喬巡沒有再逼問她其他問題。
那沒有必要。
他看了看旁邊的掛鐘，說︰
「南同學，半個小時到了。你可以離開了。哦對了，你這個微型攝像頭我就沒收了。我記得，私裝攝像頭這種行為在日本是違法的。」
說完，他卸下辦公室門的「治陽」能量。
南瞳一言不發地站起來，將旁邊被自己弄亂的安撫床整理好，然後轉身離開。
喬巡嘀咕，還知道整理床單……
……
南瞳離開喬巡的辦公室，走了一段路，剛到樓梯口，立馬就兩個女生圍上來。
「瞳，怎麼樣了？」短發少女花城晴美趕緊問，「那個喬老師，有把你怎麼樣嗎？」
金發少女泉谷加奈子是混血兒，碧色的眼楮很惹目。她好奇問︰
「瞳，你看上去怎麼像哭過？」
花城晴美瞪著眼說︰「你不會被欺負了吧！」
南瞳一言不發地朝樓下走去。
「瞳！」兩人在後面追喊。
到了一樓，南瞳轉身大聲說︰「他沒踫我，一下都沒有！」
說完，一個人大步離開了。
泉谷加奈子滿臉疑惑，「她怎麼了？怎麼感覺很奇怪啊。」
花城晴美說︰
「瞳不一直都很奇怪的嘛。」她捧著臉，一臉呆呆的笑，「我就說嘛，喬老師肯定跟其他人不一樣的。加奈子，相信我，他肯定是個很棒的男人！我要得到他！」
泉谷加奈子挑起眉，「晴美，不是我打擊你，瞳他都沒踫一下，你更不可能了。」
「瞳太直接了，也許喬老師喜歡細膩溫柔的呢？用愛，我要用愛去感化他。」
「你好惡心。算了我不管你了，我要去找瞳好好問問。」
泉谷加奈子說完，書包往肩膀上一搭，朝南瞳離開的方向小跑而去。
短發少女泉谷加奈子慢悠悠地跟了上去。她才不著急，知道瞳心情不好會躲到哪兒去。
下班的喬巡站在辦公室外的走廊上，看著下面三個相繼離開的少女。
他微微蹙眉。
也許，這個學校還有像南瞳那樣，覺醒了天賦能力，但不敢表現出來的孩子。
受制于規整的等級禮儀文化，許多日本人都很看重群體，不論是在職場，還是在學校，亦或者朋友小團體里，為了合群往往得選擇壓抑一些不合群的習慣。
在「污染與進化者」的知識沒有得到很好的普及時，天賦能力對他們來說，是「不合群」的因素。
選擇隱藏是有情可原的。
即便是在禮儀文化不那麼規整刻板的共和國，選擇隱藏自己的進化者也不在少數，按照進化比率和在編進化者數量的指標看，約有三分之一的進化者選擇了隱藏。當然，這部分進化者往往又因為缺乏系統性的訓練，所以力量僅僅限于初步覺醒的程度。
就目前的國際數據，是更加注重個體的歐美地區進化者選擇展現自己的比率佔多。畢竟，他們有根植于骨子里的超級英雄思維。
下了班的喬巡沒有直接會宿舍，而是帶上自己的職工卡，到學校圖書館去了。
「書」的下落依舊沒有什麼頭緒。
但世界沙盤又在不停給他表示，「書」就在這個學校里。
「書」代表著「知識」。
也許，從直觀的角度去看待不失為一種辦法。圖書館里很多書，儲存著很多知識。
盛岡中央私立高校的圖書館開放到晚上七點。
喬巡是五點半下班，所以有一個半小時的時間。
這個時候，圖書館里有學生在看書、學習、做作業之類的。
進入圖書館後，他對自己進行了「偽裝」，變成普通路人的樣子。
他在學校現在算是名人，走到哪兒都有人上來打招呼，問這問那的，偽裝一下，還是很有必要的。
在書架之間穿行。沒有再像之前那樣，用「宰陰」去感受陰面。
而是懷揣著一顆求知之心，跟普通的讀者一樣，挑選書來看。
拿上一本書，到閱覽室，找了個偏角落的位置坐下來。
窗外的夜景沒那麼繁華，但四處點綴的燈光，也沒顯出什麼落寞來。
坐在這兒看書的時候，喬巡才有種回到了最初生活的感覺。沒有污染，沒有進化，一切都很尋常，每一個普普通通的日常生活連續不斷地上演著。
安靜且恬淡。
跟海上列車截然不同的生活。
看書看著，漸漸地，就進入了狀態。跟隨著書中文字的描述，遐想出一個文字世界來，切身地投入其中，全身心地體會。
喬巡安靜地坐在角落里，認真地看著手中的《山茶文具店》。
風吹過他的臉龐，撩動劉海……
風……
風？
窗戶關著，哪兒來的風？
喬巡猛地驚醒過來，在非常短暫的一個瞬間里，看到面前的書桌上，閃爍過一個熒光構成的圖案。
閃一下就消失了。
與此同時，拂面的風也消失了。
他站起來四處張望，「宰陰」全面蔓延逸散，沒什麼效果，再加上「貪婪」。「宰陰」的範圍和深度幾乎將整個閱覽室里里外外看了一個遍，連一粒灰塵都沒放過。
但是，沒能找到剛剛那閃爍一瞬間的熒光圖案。
那是什麼？
他沒有看清楚，因為消失得太快太快了。就是探頭舉目那一瞬間，就消失了。
或者說，從專心致志看書的狀態月兌離的一瞬間，消失了。
是「書」嗎？
他無法確定，因為的的確確沒有看清楚形狀。
雖然沒看到，但這毫無疑問給他提供了一個線索。
不管那是不是「書」，起碼說明了，在這個圖書館，在這個學校，存在著會因為有人十分認真專注地讀書而出現的怪異現象。
這是什麼類型的污染事件？
喬巡隨後繼續坐下來看書，試圖再次把那個熒光圖案引出來。
但因為始終想著這回事，反而無法全神貫注地看書，沒法沉浸到書中世界。
即便他用「宰陰」調控自己的思維，用「交感神經毒素」控制身體的細微功能，也無法做到。
腦海中形成了對「熒光圖案」的認知後，就根本做不到完全放空思維。
即便他真的沒有去想這回事，潛意識也在「準備觀察」。
主動意識他能用「宰陰」和「交感神經毒素」調控，但潛意識……目前沒有特別的能力能夠做到。
人的潛意識本身就是不會主動表達的意識本能，沒有外在力量幫助，只憑自己的主動意識，幾乎是無法做到的。
連續試了好幾次，一直到圖書館閉館，都沒能成功再次引出熒光圖案。
喬巡沒再過分強求。
一條路走不通，除非沒其他路，不然還是不要死磕。頻繁地操控主動意識還容易產生負面影響，造成意識失控。
回到宿舍後，喬巡再細致地對圖書館的遭遇進行了復盤。
總結出關鍵詞︰
完全投入性看書，熒光圖案出現。
一旦解除看書的狀態，熒光圖案立馬消失。
且不論那個熒光圖案是不是書，這奇特的現象本身就很吸引人去探尋調查了。
他立馬進入「塔網」，開始查詢，是否還存在這種類似的現象。
很快，他找到一段公開的作戰記錄——
作戰記錄︰CI-U-097312
「在耶路撒冷聖城，我們遭遇了一件奇怪的污染事件。整個污染事件里，我們的控制小隊從未真正意義上見到過事件主人本身，但它好似又無處不在。我們吃飯，認真切割著牛排時，它會忽然成為盤子里的一顆西藍花，而當我們注意到多了一顆西藍花時，它又消失了。我們在教堂里欣賞中世紀的宗教畫像時，它會忽然成為畫中的Jesus，像人們看著背叛Jesus的猶大一樣，當當我們凝視它時，它又像從來不存在一樣。這讓我們感到不安。」
「如今，我們早已失去了它的蹤跡。無法知道，它此刻，正在那里困擾著什麼人。」
這是一段不像作戰記錄的作戰記錄。
全程沒有任何戰斗畫面。是一段段經過剪輯的日常生活畫面。
但旁白那急促而低沉的聲音，卻給這個記錄增添了無處安放的濃濃不安。這些不安，好似能透過次元的界限，來到觀看記錄的每一個人身邊。
這段作戰記錄會跟圖書館的熒光圖案有聯系嗎？
一個在耶路撒冷，一個在日本盛岡。
天南地北的地域差距，能聯系在一起嗎？
喬巡一夜未眠，在「塔網」中找尋更多相關的記錄和資料。
一直到天亮，也沒有發現更多。
好在是進化者，一晚上不睡覺影響不大。
打卡上班。
今天辦公室的第一位來客是藤原正人校長。
「喬老師，在學校工作感覺如何？」
今天的藤原正人看上去更加精神了。五十多快六十還能有這樣的精神面貌實屬不易。他的形象更像一個受歡迎的影視劇演員，筆挺的西裝與大度而有禮的姿態動作。
「很，感覺很好。這是一份很有意義的工作。這一周里，我踫到了很多因為新時代而迷茫糾結的孩子，能為安撫他們不安的內心，我感覺很開心。」
「這樣就好。還請喬老師留意，學校是否存在潛在的進化者。這個年紀的孩子們，很多時候並不能很好地面對自己的特別。即便只是覺醒初期的進化者，在破壞性上或許不會有太大影響，但可能會造成更深層的社會影響。這往往關系著進化者與非進化者之間的矛盾。」
「當然，我會留意的。」
「還有，如果沒有耽誤喬老師本身的任務就好了。」
「不會的。」
藤原正人點點頭，「不打擾喬老師了。」
說完，他離開了。
這位校長給喬巡的感覺很好。善解人意，而且考慮得非常周到。最值得說的是，他的確對進化者有著非一般人的認識。
真的只是一個普通的校長嗎？
但他看上去的確又是個普通人。起碼，並沒有在他身上感受到能量痕跡。
也許，非進化者也能有大智慧。
藤原正人剛離開沒多久，辦公室的門忽然沒敲一下，就被推開了。
南瞳大步走進來，一點都不客氣地往里側的安撫床一趟，然後就閉上眼……睡覺。
好家伙，當這是你臥室呢。
喬巡問︰
「南同學，現在是上課時間，你怎麼過來了？」
「曠課了。」南瞳語氣無比自然，就跟曠課是她每天必須要做的事一樣。
「所以，你來我這兒做什麼？」
「睡覺。你害得我昨晚沒睡著，熬夜了。」
「這不怪我。」
南瞳坐起來，蹙起眉，眼神幽怨，「你是老師。老師難道不該幫助誤入迷途的學生嗎？」
「我的合同里沒寫這一條。」喬巡躺在辦公椅上，優哉游哉地晃著。
「你的師德呢？」
「狗吃了。」
南瞳憋紅了臉，硬是一句話都反駁不了。他都這樣擺爛了，還能怎麼辦。
她只能放下那倔強的脾氣，站起來，誠懇地鞠躬︰
「我為我昨天的無禮道歉。」
「不需要你的道歉。你那點手段，還不至于傷害到我。」
「你看不起我？」
「確實。」
「你！」
南瞳咬牙切齒。她不理解，怎麼會有喬巡這種老師。
「我睡覺啦！」她鑽進被窩里，蒙住頭。
喬巡懶得管她了。
問題少女哪兒都有，只要不給自己惹麻煩，管她呢。
過了一會兒，她鑽出來，很難理解地問︰
「你就不問一問我為什麼要來你這兒，不去保健室嗎？」
「不問。」
南瞳跟魚刺卡在喉嚨吐不出咽不下一樣難受。
「保健室的老師都會細心開導每一個難過的學生！」
「我又不是保健室的老師。開導你對我有好處嗎？」
「勢利眼！」
「謝謝夸獎。」
南瞳咬著嘴唇，一臉別扭地看著喬巡。
這種人是怎麼當上老師的？太可惡了啊。
她鑽進被窩，埋頭睡覺。
喬巡繼續手頭的工作。
一直到中午午休時間，他抬起頭看向安撫床那邊。
南瞳心倒是大，還真就睡得安安穩穩的。
他手指在辦公桌邊緣蹭了蹭，「治陽」的能量在她耳朵上方凝結出小型的爆轟空間。
！
炸開。
南瞳驚醒過來，「怎麼了，怎麼了！」
喬巡說︰
「你該走了，待會兒會有其他人來咨詢。」
「我也要咨詢！」
「請排隊。我看看，再排兩個月就輪到你了。」
「我賴在這兒了。」
喬巡也不客氣，拿起辦公桌上的電話，「喂，是保衛室嗎？行政樓312室有人鬧事。」
「別啊！」南瞳站起來著急說。
「南同學，有什麼事就直接說。不要拐彎抹角。」
「我是傲嬌不行嗎？」南瞳仰起下巴說。
「為傲嬌大小姐服務不在我的合同職責內。」
「你眼里只有合同？」
「是的。」
南瞳泄氣了。她承認，自己的確玩不過喬巡。喬巡就像裝備了全方位立體防御裝置，完全無死角。
「我很苦惱。」她語氣掉下來。
喬巡這才認真看著她。
對付這種惡劣性格的人，得比她更惡劣才行。簡而言之就是比爛。
顯然，在比爛這方面，喬巡比南瞳強一些。
「高中一年級春假前的最後一天，我記得是3月19日，我在圖書館看書。不知道為什麼，突然就有特別的能力。」
「什麼能力？」
「……我可以听到別人的心聲。」南瞳說著，抬起頭看向喬巡。
喬巡面無表情，
「然後呢？」
「我很害怕。控制不住，我很不想听到別人心里的真實想法，但不得不听。這時候，我才發現，那些試圖和我交好的女生們只是為了組成受歡迎的圈子，她們的心里話……讓我很害怕。」
「是什麼？」
南瞳雙手握成拳緊緊壓在大腿裙子上。她咬著牙說︰
「有人希望我毀容，有人希望我家道中落，有人希望我馬上死掉。」
「為什麼？」
「因為……她們喜歡的男生，喜歡我。還有那些靠近我的男生，不在乎我心里的想法，只是覺得我好看，跟我交往很有面子，而且，想跟我上床。很惡心，很惡心啊！明明他們看上去都那麼正常，心里的想法卻那麼下流齷蹉！」
青春期對異性身體的向往是正常的。男生想跟漂亮的女生上床，這再正常不過了。
喬巡以前遇到過很多咨詢這類問題的少年少女。
當然，他也能理解南瞳。因為在她眼里，同學們的友好只是虛偽的客套，內心的表現是嫉妒與。
喬巡問︰
「所以，你不想再跟任何人來往了嗎？」
「很惡心。我討厭我的能力，要是沒有這種能力，我就听不到那些心聲了，听不到那些心聲，我就可以好好的跟他們來往啊！」南瞳低著頭，不停地吸著鼻子，努力不掉眼淚，「但听到他們的心聲，我感覺很惡心！一想到那些話我就想吐！」
「陷害那些老師，也因為這個原因？」
「男人不都喜歡嗎？無節制的**就是要付出代價啊！」
喬巡喝了口水，笑著問︰
「那你，遇到過听不到心聲的人嗎？」
南瞳抬起頭，「你，還有校長。」
听到自己，喬巡覺得正常。但校長……
「藤原校長？」
「嗯。」
喬巡眼神陡然變得銳利起來。這個校長，果然不一般。
「那你為什麼不去陷害校長呢？」
「他從不單獨靠近我。」
「為什麼？」
「不知道。」
喬巡點點頭，然後問︰
「南同學，你說你是在圖書館里獲得的這種能力。當時，你是什麼感受？」
南瞳眼神恍惚，開始回想。
「我記得……當時……感覺很奇妙。正在讀《古都》，然後我好像真的變成了里面的千重子，經歷那些事情。」
「很投入，沉浸其中。」
「對的，對的！」南瞳激動地說，「都不知道過了多久，忽然就回來了，然後就能听到別人的心聲。」
「有感受到風吹嗎？」
「嗯……沒注意。」
喬巡點點頭，笑著說︰
「南同學，謝謝你。」
「為什麼謝我？」南瞳好奇地看著喬巡。
「口頭禪，別當真。」
「……」好氣！
喬巡繼續說︰「所以，因為你討厭這種能力，繼而討厭進化者？」
「說不上討厭。」南瞳不知道怎麼形容，癟了癟嘴，「應該是……害怕吧。」
喬巡笑著問︰
「你怕我嗎？」
南瞳月兌口而出，「啊，害怕別人，但對你，是討厭。」
「令人傷心。」
南瞳露出得勝一般的小表情。
「好了，南同學，你該走了。」喬巡說，「還有其他同學要來咨詢我。」
「給我你的聯系方式。」
「干什麼？」
「騷擾你。」
「不給。」
「那我不走。」
喬巡拿起電話，又要叫安保。
「我走，我走還不行嗎！」
南瞳氣沖沖地走了。
然後，喬巡開始思考。
南瞳給他提供的線索非常關鍵。目前看來，她在圖書館的遭遇跟自己昨天的差不多。都是進入了一種非常專注的閱讀狀態，沉浸式進入書中的文字描摹的世界。
都是在看書。這讓他更加相信，昨天見到的熒光圖案，大概率就是自己在尋找的「書」。
怎麼讓「書」再次出現呢？
他在腦海里組織信息。
世界沙盤，共二十四世界之根，是組成世界的要素。
「知識」是一種要素。
那麼，為什麼「知識」會成為組成世界的要素呢？
誠如那句話，知識是進步的階梯。知識能夠記錄世界，將世界的奧秘以可見的形式展現出來。
書中的文字，是知識最簡單最直白的表現形式。
文字能夠構造出虛擬的世界。
沉浸到文字里的世界，是否就能讓「知識」的象征物「書」出現呢？