2035年12月26日。
一則新聞在知冬市每家每戶的電視上播放——
「各位市民，共和國國家安全局，共和國分部中央，知冬市應急處理中心，知冬市人民政府聯合簽發知冬市解封文件。從今天晚上18:00起，知冬市將全面開放網絡，逐批逐次開放高速公路、航空航道、鐵軌、詹白江運線等交通。截至目前，知冬市已經完全排除污染隱患，請各位市民安心工作、學習。相信我們的國家，相信我們的政府，相信我們的軍隊，相信我們的污染處理人員。」
晚上六點一到，網絡開放。
所有人發現，可以跟外界聯系了。
頓時，共和國的互聯網上，炸開了鍋。
知冬市這兩個多月來發生的事，早就被人全盤整理了下來，在網絡開放的第一時間，就公布開了。
起初，大家還以為這是類似于「99年那件事」的梗和笑談。直到官方媒體連續發聲表示請相信國家後，大家不淡定了。
立馬掀起前所未有的熱議，巨大的數據交互一度沖擊得主流社交平台癱瘓。
污染病、污染生物、畸變、應急處理中心……這類只會在影視劇和話本里才會出現的詞匯，一個個醒目而又張揚，狠狠地刺痛了大家的心。
這一次，沒再出現刪帖、控評的情況。
整個中文互聯網交織著震驚、恐慌、興奮、迷茫、擔憂……
各種各樣的情緒。
有人脈的網友，開始以各種方式在網上爆料。進化者、符文、天賦等等野蠻地沖入互聯網，攪動牽絆所有人的關注。
一時之間，各大電商平台的「末日生存禮包」、「避難所必備物資」等等成為熱銷，迅速被搶斷貨。
毫無疑問，一場恐慌席卷了全國。
各大媒體隨後在社交平台上發布各界領導的講話，嚴肅且深刻地表示，國家永遠與你同在。
而早在這一事實徹底公布前幾天，中央就已經下發了詳細的指導細則，地方各單位響應迅速，及時控制互聯網、教育、金融、工業等國家命脈的組成部分，避免不法分子趁機攪動是非。
制度的優越性讓恐慌在共和國得到了迅速控制，沒有造成太大的損失。
但很多人都清楚，過去安靜的生活將不復存在了。
公眾互聯網徹底開放後，各種各樣的污染事件處理記錄、視頻如雨後春筍，在各平台上釋放出來。
那些影視劇一般的場面，挑動著觀看者的神經。
于是，一個關鍵問題很快被問了出來——
「我們該怎麼進化呢？」
這個問題，不好回答，或者說無法回答。
因為，進化不像生命那樣，是每個人的基本權利。只存在于一部分，或者說少數人。
這肯定會形成新的階級對立。
但毫無疑問，進化完全隨機，不因基因、人種、地域、財富、學歷等條件約束。這在一定程度上，又緩和了對立矛盾，窮人也有機會進化變異，富人可能花再多錢，買再多的符文，注射再多的基因藥，可能也無法獲得天賦，走上進化之路。
更何況，進化者由「塔」管理。
「塔」不在乎金錢，不在乎地位，不在乎一切人情世故，只在乎你是不是進化者，夠不夠強大。
絕對理性的「塔」是秩序最後的守護者。
遠在日本岩手縣盛岡市的喬巡，也關注著國內的情況。日本這邊也按照污染病、污染事件、污染生物程度順序逐步公布信息了。
看到互聯網上各種言論，喬巡心情復雜。
共和國出現這麼大的輿論事件，居然都沒有人帶節奏，沒有人批評制度……看來，在真正的個人危機面前，什麼樂子人、節奏達人、香蕉人都毫無意義。畢竟，現在其他國家差不多都陷入了恐慌之中，意識形態的對立，在世紀大變革面前的確微不足道。
也許，進化者時代，會迎來另一種和平。輿論上的和平。
從「塔」那里申請到駐日本特殊工作證後，到了岩手縣後，喬巡第一時間又去分部控制所辦了個特別通行證，有「塔」的認證，辦證很輕松。之後，他才到了盛岡市。
這一趟來盛岡市就是為了那個可能是「知識」的象征圖案而來。
他一直在想，愛的父母到底何許人也，居然能找到這個世界沙盤。發散思維，也「陰謀論」地想過，也許愛的父母早就開始收集世界沙盤了，去海上列車的目的也是為了沙盤里的其他圖案，至于為什麼變成了家畜，他覺得還是有待商榷。
不能同太過發散的思維去給一件事定基調，不然的話，很容易影響後續判斷。
在之前「塔網」內部論壇看到的視頻里，世界沙盤圖案「書」出現的地方像一個學校。
喬巡來到盛岡市後，視頻里的街道分部、標志建築物等進行了地圖排查分析，確定了三個疑似地點。
之後，他開始了實地踩點調查驗證。
經過多次確定，最終，他將具體的地點鎖定在了盛岡中央私立高中。
從網上的基本信息看，這是盛岡市，乃至整個岩手縣最好的私立高中。
在日本，私立高中普遍比公立高中的教學質量好，而且學校的硬件也要好上不少。但相應的，私立高中的費用要高出許多，一年的學費，加上圖書費、會費、活動費、設配維護費用等各種費用下來，不是一筆簡單的開銷。
像盛岡中高這種頂尖私立高中，學費就更夸張了。
一般都是家庭條件特別好，或者政商界要員的子女才會在這里讀書，當然也不乏成績優異可以免學費的一般家庭孩子。
大致上，對這所學校里的成員進行了基本畫像。
喬巡在盛岡中央私立高中周邊尋找探查好好幾次，分了不同的時間進行不同方位的探查，也沒有發現那個「書」的圖案。
不過，腦海里的世界沙盤倒是給他比較明晰的感覺，「書」就在這里，只不過目前沒發現。
會不會在學校里面呢？
來都來了，喬巡當然不會輕易放棄。
得找個機會進去好好看看。
不過，他也沒著急，在附近找了個酒店先住了下來。打算收集更多信息資料，心里有底後，再決定後續的計劃。
從12月27日，抵達盛岡市後，喬巡就開始了基本的調查。
而這段時間，正好是日本高中的寒假。
一般是從12月24日放到1月7日，連帶著聖誕和春節一起。
學校里沒人，除了保安定時巡邏外，就沒有其他人。
喬巡想，也許這是不容錯過的機會。
趁著現在學校沒人，或許能好好調查一番。
有了基本的想法後，喬巡開始規劃按照時間節點規劃自己的探索計劃。
12月30日下午，喬巡離開酒店，在附近隨便找了一家店，吃過晚飯後，開始沿著盛岡中央私立高中東南側直至西北側呈半圓的綠化帶散步。
學校有三個校門，兩個師生和校領導通道，分布在南北兩邊，相對。
一個工作人員通道，位于西北側，是一個小門。
他計劃從工作人員通道進入，這里最偏僻，不容易被發現。
為了避免被監控器拍攝到，他用「貪婪」加持偵查系天賦「偽裝」，給自己施加了一層「光學偽裝」。
其實躲避攝像頭，對他來說很簡單。
關鍵的在于，要避免留下可能被哨兵或者向導追蹤的痕跡。他無法確定，像這種財大氣粗的學校，是否可能聘用進化者安保隊。盡管日本進化者資源短缺，也不能認為這種事不存在。
畢竟，說到底，這里是資本主義的土壤。
何況前段時間這附近還發生了污染事件，學校說不定真的有能耐聘用進化者來做安保工作。
不管有沒有，多費點心思面面俱到總比為了節省時間遺漏一些要好。
日歸西山，燈影重重。
臨近著春節，晚上的盛岡市也很熱鬧，到處都能看到正在布置街道的工作人員。
好在學校這邊不是鬧市區，現在的人流量並不大。
裝作散步的人，喬巡從盛岡中央私立高中西北側的綠地公園離開後，扭身進了公共廁所，隨後使用「貪婪」加持的天賦「偽裝」，達到光學偽裝的效果，以實現隱身。與此同時，他的精神痕跡與能量痕跡也得到了很大程度上的隱藏，一般的哨兵或者向導是難以發現他的行進軌跡的。
西北側的工作人員通道此刻是緊閉的。
喬巡三步並兩步，直接越牆而入。
穩穩落地後，再向里面看去。夜色下的盛岡中央私立高中很安靜，四下無一物，校內的綠化植物微微搖曳，樹影婆娑。
目光掃過，迅速確定方位後，喬巡沿著學校圍牆前進。
之前視頻里的「書」的圖案是在牆上顯現的，圍牆當然是他的首要考慮。
作為盛岡市乃至岩手縣最好的私立高中，盛岡中央私高佔地面積很大，達到了532畝，幾乎相當于一些高等院校了。這對喬巡的搜尋工作而言，是一個不小的考驗。
因為無法確定「書」到底會不會移動，而移動起來，是否又會留下行進軌跡，所以他不得不進行更加細致的搜索。
手掌貼在內側圍牆牆面上，「宰陰」充分發動。
捕捉污染痕跡，捕捉精神痕跡，捕捉能量痕跡。
三不漏。
從西北方工作人員通道口進入後，喬巡向南方向，沿著圍牆緩慢前進。
一邊要維持「偽裝」效果，一邊要不間斷地使用「宰陰」，而且要達到精準無誤不遺漏的效果。
時間一長，對精神也是不小的消耗。
所以，這樣的搜尋並不能長時間維持，也無法在短時間完成。他清楚，這會是一個比較長的過程，沒法在一兩天，三四天內完成。
當然，他現在是自由的，一沒有任務，二沒有壓力，所以有足夠的時間慢慢搜索。
確定了盛岡市的大小，圍牆、建築等牆面總面積後，他做出了比較合理的規劃。
「偽裝」在白天的效果不是很好，所以搜尋在晚上進行，從晚上八點開始，到次日四點，是比較安全的時間。按照當前的速度，一天大約可以完成搜尋工作的五分之一，加上一些暗角的搜索，初步估計，能在一周內完成。
就算找不到「書」，能找到它的行進軌跡也好。
當然，也有可能一無所獲。畢竟世界沙盤的世界之根本身就超出一般認知了，無法簡單探尋到也不是什麼怪事。
但如果只因為有可能一無所獲，就全盤放棄的話，那未免也太沒出息了。做有意義的事情，不代表否定進程和結果模糊的事。
喬巡行動力不錯，敲定了計劃後，之後的幾天里，嚴格遵循自己的計劃。
每天傍晚六點出門吃晚飯，然後散步，七點半進入學校，八點開始搜尋工作，次日凌晨四點準時收工。
絕對不違背任何一個步驟。他以前可是見過不少病人，就因為不遵從醫囑，吃藥、話遼什麼的丟三落四，毫無規律而延誤了病情。
搜尋工作進行兩天後，從已有的收獲上，也絕對說不上悲觀。
因為他腦袋里的「世界沙盤」的的確確在用隱晦的方式告訴他，象征著二十四世界之根之一「知識」的圖案「書」就在這個學校里。那是一種若即若離，稍顯曖昧的奇怪方式。每當他進入學校，世界沙盤里，「知識」的位置就在發顫。
但他什麼都沒發現。
沒有相關的污染、精神和能量痕跡。
他來來回回把論壇里那段視頻看了很多遍，試圖搞清楚「書」是以怎樣的方式出現和消失的。但視頻實在是太過模糊了，對「書」的表達，只能說是不經意之間的鏡頭下的背景板。
也許，不能用一般的思考方式去看待「書」。不能僅僅只把它當作一個會出現，會消失，會隱藏起來的圖案。或許，需要某種特殊的方式，才能讓它出現。
這些天里，除了搜尋工作和在「塔網」里查找各種資料外，喬巡還在關注著國際局勢。
自全球峰會結束後，國際情勢每天都在發生天翻地覆的變化。
常年處在戰亂之中的中東國家，相繼發表申明，將暫時停止一切形式的武裝戰爭；
各國的對外貿易持續收緊，全球的進出口貿易工作一項接著一項，不斷地以某種方式中止，這對那些極度依賴進出口的國家簡直是致命打擊。還有旅游行業，屢屢遭挫；
各國軍隊活躍在原本很少出現的核心城市群，制式裝備成批成批地從軍區輸送到城市
一場危機恐慌風暴，在全球席卷。各國政府紛紛表示會盡最大的力量保護公民安全，但這樣並不能很好地消除恐懼。
聯邦總統莫萬卡活躍在網絡上，每天高強度在自己的社交平台安撫公民，並且透露各種所謂的「內部消息」。當然，這只是一種介乎于官方與非官方之間的公告，以試探普通人對這些事的承受能力。
終于，在2036年1月1日。新年的第一天，聯合國發言人出現在全球所有的社交平台上，鄭重地公布了「污染病」與「進化」相關內容，並深刻表示，「這是自人類學會使用火以來，最大的轉折點。」
是一個新的時代。
聯合國為這個新的時代命名——
「大選擇紀元」。
于是乎，各種基因暴論開始充斥在互聯網上。
各地的抗議、游行與示威輪番上陣。
即便如此，依舊有一些人認為這只不過是所有國家聯合起來給他們開的一場玩笑，或者說像「地球是圓的其實是聯合國的謊言」那樣的虛無反對主義。
僅僅是互聯網上的媒體新聞、流媒體內容傳播等就完完全全地展現出了世界的參差，社會性的超大規模動蕩。
而這，僅僅是冰山一角。
如果只是部分地區的戰爭，那也許還能用移民的方式去規避，但進化是全球性的浪潮，去到那里都無法躲避。
沒過幾天，就相繼出現小國政府破產，社會停擺的新聞。
于是乎，所有人都逐漸意識到，只有那些大國強國才能庇護他們。
各種形式的大規模偷渡，帶上戲劇色彩，在全球各地上演。
也許日本的安全保障不錯，也可能是日本人本身對各種紛爭的並不強烈。目前來說，在喬巡的觀察里，盛岡市只是出現了恐慌，街道上的人越來越少，還未出現大面積的暴亂。
當然，在全球陣營里，日本算得上是大國，有著完整的「塔」體系，分部中央，各縣分部控制所，各市岸監隊等等，將秩序維持得比較好。
認真關注諸如共和國、聯邦、高盧、英格蘭等大國，基本都是類似的情況，當然，自由主義盛行的國家，情況略差一些。
這些大國毫無疑問，都有著完整的「塔」管理的進化者機構和成員，在應對恐慌與動亂有著豐富的經驗與合理的措施。
那些小國，尤其是非洲、中東、拉美等地，情況就紛亂得多。
政府失去權威，反動勢力輪番登台的情況不斷上演。
當然，最狠的莫過于「自由軍」這支前身是恐怖組織，現在是降臨派的進化者勢力在1月1日中午宣布，他們已全面控制阿系疆域，成立「新自由軍」，在全世界範圍廣納賢才，吸引非編制進化者前去。
有類似操作的還有「瓦蘭學會」、「耶格蒙教」等非編制，第三方進化者勢力。
但，喬巡最關注的「黑色革命」一直沒有動靜，就好似他們根本不存在。
不過，歷來有那麼一句話，蟄伏于暗流者，狠之。
有辛漁和周思白的各種內部消息，喬巡對目前的全球局勢看得更加透徹。
信息封鎖取消後，只不過是讓所有人知道了這麼一回事，並不會從性質上改變。
也就是說，他們這些「塔」的成員還是該做什麼就做什麼，只不過行動不再保密，污染事件結束後的清掃工作不用再找人簽保密協議，或者消除認知之類的了，反而更加順利了。
該棘手的是各國政府，該怎麼調控動亂之下的各行各業。
那些，喬巡就不怎麼關心了。
回到當下最主要的事。1月1日至1月3日是日本春節，雖然因為全球恐慌事件，節日氣氛並不濃郁，但是能感覺得到，日本政府還是極力地在維護基本秩序，所以該組織的活動，該放的煙火一樣沒少，希望通過這種方式來告訴普通公民，不要害怕，國家會保護你們的。
為此，還把這次春節延長到了1月7日。
國家層面大操大辦，「粉飾太平」，引導公民正常生活。
盡管誰都看得出來目的，但效果的確不錯。
1月3日過後，漸漸地，街道上人又多了起來。過節是其次，主要在于，即便「污染病」、「進化」相關的內容都公布了，但貌似自己的城市一切都挺正常的。每天都在巡邏的「塔」成員和軍隊，增添了安心感。
最關鍵的是，總還是要生活的。
于是乎，日本公民接受「污染與進化」就像特攝片里的人接受「怪獸與奧特曼」一樣。
喬巡發現，站在上帝視角，觀察這種變化，也蠻有趣的。
當然，正事是絕對不能落下的。
從12月30日，到1月5日。他硬是將盛岡中央私立高中搜尋了一個遍，可以說，肯定比在校師生更了解學校，只差掀地皮了，幾乎可以一點不差地把學校再畫出來。明明感覺圖案「書」就在學校里，但是怎麼也找不到，連行進軌跡都找不到。
他不得不冷靜下來思考，問題到底出在哪兒？
是找的辦法不對嗎？還是說，「書」需要特定條件才會出現？
如果一般的方法無法讓「書」出現的話，也許需要從其特性上下手。
世界沙盤，二十四根之一的「知識」，是「書」的解釋。
知識，是文明符號，是將客觀規律、思想內涵、精神需求、表達等用特定內容進行歸納總結後的結果。
學校這種地方，挺符合對「知識」的期許。
畢竟，學生去到學校就是為了學習知識。
「學生……學習……」