「1967年，是近現代數學十分重要的一年，不因為別的，只因為這些……」
陳舟邊說著，邊用激光筆指了指投影幕布上的內容。
幕布上這些令不少教授眼前一亮的內容，正是將數論、群論、代數幾何和數學分析，建立起了聯系的朗蘭茲綱領。
「想必大家，就算沒有研究過朗蘭茲綱領，也肯定听說過它的大名……」
略一沉吟，陳舟繼續說道︰「朗蘭茲綱領便是以數論研究為中心，對一系列的數學猜想，進行更加深入的研究，這些數學猜想，就包括著名的黎曼猜想……」
「但是，朗蘭茲綱領又不僅僅局限于數論的研究，簡單來說，數學的各個領域，看起來表面上毫不相干，但實際上，它們之間卻可能存在著某種緊密的聯系。」
「換而言之，如朗蘭茲綱領這樣屬于數學界‘大統一理論’的數學綱領，可以施展拳腳的地方，肯定不會只有數論。」
說到這里，陳舟伸手按了一下，投影幕布上的內容，也切換到了下一張幻燈片。
看到這張幻燈片上的內容時，陳舟微微一笑。
而台下眾人的目光，則已經被完全吸引。
他們的神情，不可謂不全神貫注。
「300多年懸而未決的‘費馬大定理’，被懷爾斯教授證明時，所采用的方法，就是‘算術代數幾何法’，其核心的指導思想，便是‘朗蘭茲綱領’所預言的‘毫不相干的領域’之間的聯系，從而為‘朗蘭茲綱領’理論的可靠性提供了有力的支持……」
陳舟用激光筆指著幻燈片上的內容，從右到左，用激光筆緩緩劃過。
「這也是因為，‘費馬大定理’的證明，直接促成了‘谷山-志村-韋伊猜想’的解決……」
「這就像一條為主線服務的支線，谷山-志村-韋伊猜想將‘深刻算術性質’的幾何對象，與‘數學分析’領域的‘高度周期性的函數’建立起來聯系……」
「由此，朗蘭茲綱領進一步提出了數論中的‘伽羅瓦表示’與分析中的‘自守型’之間的一個‘關系網’！」
陳舟說到這時，語速開始加快，手中激光筆滑動的速度，也開始變快。
順著「朗蘭茲綱領關系網」的幻燈片，陳舟開始為台下的教授和學生們，講述著自己所描繪的數學藍圖。
沒錯，這張幻燈片上的內容，正是陳舟曾經圍繞著朗蘭茲綱領，所繪制的數學藍圖！
陳舟想要通過這張數學藍圖，為在座的學生們，乃至于教授們，樹立起一種數學研究的信心。
或許有人會說，這樣的藍圖，難道不應該私藏著，留待自己研究嗎？
可陳舟沒有。
他知道數學的發展，絕不單單只依靠他一個人。
還需要整個數學界的努力。
而燕大，就是他為數學界做出改變的起點。
也就像當初，他把這張數學藍圖，交給諾特學姐一樣。
只不過，那時的他，雖有現在這樣的想法，更多的，還是出于幫助諾特的心罷了。
台下眾人，此刻也完全的著了迷。
對這張陳舟的「數學藍圖」，著迷！
或許每一位數學家，都能夠做出這樣一份，圍繞著朗蘭茲綱領的數學藍圖。
但卻絕對沒有第二個人，能夠如陳舟這般，對這張數學藍圖，有著如此深刻的理解！
听著陳舟的描繪，台下的眾人，仿佛都看見了這些數學難題，被一一解決，這些數學猜想，被一一證實的時刻。
甚至于，不少人都產生了一種錯覺。
陳舟在宣誓自己的數學版圖！
他們雖然心里很清楚，陳舟這是在給所有人，講述數學的一個研究方向。
但卻不由得，就會想到，陳舟說不定事後，就挨個把這些難題和猜想解決了。
畢竟，從陳舟口中說出來的難題，就沒有能活過第二年的……
陳舟自然不知道台下眾人的想法，在他的眼里，是一群聚精會神的「學生」，正在認真的听講。
說實話，對于台下眾人的表現，陳舟還是挺滿意的。
雖然他也不奢望，一次試課，就能對這些學生和教授，產生什麼深遠的影響。
但影響總是潛移默化發生的，也才會有那一瞬間的改變。
他只需要做好自己催化劑的角色，那就行了。
事實上，陳舟選擇將數學藍圖作為自己試課內容時，也有一層更深的考慮。
他想再實驗一下，如果在某些方面，有意引導的話，下一次觸發語言學隱藏任務時，是否會獲得更多的語言學經驗值，或者是不一樣的獎勵。
當然，這個實驗的效果，陳舟也不知道啥時候能驗證。
收回思緒，陳舟看了一眼投影幕布。
他手中的激光筆，也已經指到了數學藍圖的最後一節。
關于數學藍圖的內容，也進入了尾聲。
此刻，台下坐著的，站著的，教授們，學生們，以及一些職工們。
集體為陳舟送上了熱烈的掌聲。
其他全都不提，光是關于數學藍圖的內容，每個人都或多或少的收獲了一些東西。
陳舟這種頂尖數學家的理解，是真正的給他們以啟發！
陳舟很是坦然的享受著眾人的掌聲。
他也想過，說不定，這節課後，就又多了幾個大數學家呢？
要是那樣的話，是不得感謝他一下？
掌聲過後，陳舟繼續說道︰「……朗蘭茲綱領的根源，是來自于我們先去提過的‘二次互反律’……」
「我曾跟朗蘭茲教授交流過，他告訴我，他在建立朗蘭茲綱領之初，其實就是想更加深入地理解‘更一般情形’的‘互反律’。」
「只不過，朗蘭茲教授沒想到的是，朗蘭茲綱領所提出的將‘函數域’設想為由‘多項式的商’組成的‘集合’，對這些‘多項式的商’可以像‘有理數’那樣進行加、減、乘、除的，這種嶄新的‘數學思想’，為‘現代數論’的研究，迎來了新的春天。」
「所以，在朗蘭茲綱領這一方向的研究上，我們還是有許多內容，可以去研究的……」
「最後的話，我想借用高斯教授的話，數論是數學中的‘皇冠’，而數論中那些懸而未決的‘猜想’，便是‘皇冠上的明珠’，我希望我們能夠勇敢地上前去‘摘取’！」
陳舟聲音落下的瞬間，剛剛才熄滅的掌聲，又再次響了起來。
比起剛才，更加熱烈！
陳舟笑著走到講台中央，緩緩沖眾人鞠了一躬。
講到這，這節試課的時間，也差不多到了。
不得不說，陳舟都佩服自己。
這小時間控制的，簡直不要太完美！
而且，結尾的這段鼓勵，也恰到好處。
總之，陳舟覺得自己的這節試課，沒多大問題。
鞠躬之後，陳舟緩緩伸手，止住這充斥在階梯教室的掌聲，開始做這節試課的結束發言。
發言結束，陳舟的第一節試課，也算是正式結束了。
只不過，粗略瞥了一眼，依然圍著階梯教室的人群後。
陳舟頗有些擔心。
他覺得這幫學生，是不是打算堵他呀？
但很快，陳舟就打消了疑慮。
當他收拾完自己的物品時，圍著階梯教室的人群，竟然主動為他讓開了一條路。
一如他來時，听到他聲音後，人群主動讓開的那條路一樣。
不知為何，看到這一幕的陳舟，突然覺得這節試課的意義，好像已經實現了。
在陳舟離開後，人群也算是有序的散去了。
這場足以載入燕大史冊的教授試課，完美落幕。
但是，這節試課所產生的影響，才剛剛開始。
「趙教授，你覺得陳舟教授的這節試課，怎麼樣？」
試課結束後，陳舟是第一個離開的。
等到陳舟走後，這些前來听課的教授們，也才逐一離去。
趙教授看了看身旁的好友，略一沉吟，輕聲說道︰「有這樣的教授，燕大數學，未來可期！」
好友听到這話，先是一愣，旋即笑道︰「我就知道你會這樣說！」
趙教授頓時問道︰「難道你不這樣認為？」
「確實如此……」好友頗有些感慨的說道︰「陳舟教授的試課，等于是在這些學子的心里，埋下了一顆數學的種子，再加上陳舟教授先前的事跡，他自身的影響，這顆種子，會很快生根發芽！」
「我不敢想象，到那時，燕大的數學，華國的數學界，會是怎樣一副欣欣向榮的景象！至少是我們所沒有經歷過的！」
聞言，趙教授微微點頭，卻有些不贊同的說道︰「雖說是我們所沒有經歷過的，也是華國不曾有過的數學景象，但我相信，我們還是能夠趕上的！」
好友微微一怔，笑著調侃道︰「是不是被陳舟教授的數學藍圖所吸引了？」
「是被吸引了……」趙教授坦然承認。
他相信，听完這節試課的教授，沒有一個能不被吸引。
頓了頓，趙教授又說道︰「其實，我還在算一樣東西……」
好友奇怪的問道︰「什麼東西？」
趙教授一本正經的說道︰「我在算按照陳舟教授的效率，完成這個數學藍圖，需要多長時間……」
好友微微一愣，旋即感慨道︰「應該是有生之年！」
趙教授與好友的對話，也是听完陳舟試課的教授們之間的縮影。
這些教授們，幾乎都在談論這節試課，將產生的影響，所代表的意義。
同時，他們也在思考，燕大數學的未來，華國數學的未來。
以及，在陳舟回歸燕大以後，他們該當如何？
除了這些教授們，那些將階梯教室圍的水泄不通的學生們，更是熱烈的討論著陳舟的第一節試課。
那些令人眼前一亮的數論例題，再配上陳舟雖深刻，卻不晦澀的講解。
簡直是一種听課享受！
還有數論史的回顧，更是直接為他們這些懵懂的學生，梳理清楚了數論的脈絡！
甚至可以說，陳舟的這節試課，為他們中的某些人，打下了以後從事數論研究的基礎！
這，一點也不夸張！
當然，最為精彩，也是令所有學生，包括在場所有人，最為印象深刻的。
還是那張數學藍圖！
所有的學生，在被這張數學藍圖深深吸引的同時。
也憧憬著，自己是否能夠在上面留下自己的名字？
身為數學系的學生，身為華國頂尖學府，頂尖學科的學生，是否能夠如陳舟大佬一樣，在這個領域里，留下濃墨重彩的一筆？
此外，絕大多數的學生，都在期待著陳舟將這張數學藍圖，變成他的數學版圖！
對此，他們幾乎毫不懷疑！
每個人都認為，陳舟有這樣的能力。
唯一需要考慮的，也就是時間問題。
當然，這些學生們也覺得，真要考慮時間的話。
以陳舟教授效率，貌似還得一張數學藍圖才行吧？
也就在陳舟結束了自己的試課後沒多久，燕大校園網上，開始頻繁的出現，關于他這節試課的帖子。
其中，有這樣一個有趣的帖子。
名字是「陳舟大佬的野望」。
這也是今天校園網上，熱度最高的一則帖子。
這則帖子能夠獲得這麼高的熱度，當然不全是照搬試課的內容。
這帖子，拋出了一種猜測。
是對陳舟分布解構法的猜測。
帖子的作者搜集了陳舟所發表過的數學論文，以及某些可靠的「小道消息」，然後開始論述陳舟的分布解構法和今天那張數學藍圖之間的關系。
不得不說，這位帖子作者，還算是比較細心的。
因為陳舟的分布解構法誕生以來，除了解決數論的猜想，也解決了代數幾何的難題。
然後，他就是從這些出發，開始推測陳舟的想法。
他認為，陳舟是想要建立一個比朗蘭茲綱領，還要全面的數學理論和方法。
準確來說，是一個包含了數學藍圖的，數學界的「大統一理論」！
也正是這樣有論據支撐的論點，一下子吸引了校園網上絕大部分人的眼球。
迅速成為了校園網上的熱帖！
帖子里的回復，也在迅速增多著。
要知道，除了燕大的學生，混跡燕大校園網的，還有不少其他高校的學生，或者是校友。
因此，這則帖子，也開始在各大高校里傳播了起來。
一時間，「陳舟大佬的野望」，變成了網絡熱詞……