黃道周蹩眉沉聲道︰「吳王舉薦你入閣……可就算老夫助你入閣，只要你一上疏，諫言撤兵之事一旦傳開，你可知道你將面臨什麼嗎？」
冒襄點點頭道︰「既然來了……襄心里便是有了準備，煩請首輔大人行個方便。」
黃道周被冒襄的淡漠激怒了，壓抑著嗓音低吼道︰「這是行個方便的事嗎？你可知道，一旦你諫言從徐州、海州撤兵的疏遞上，不用陛下降罪，應天府民眾就會生吞活剝了你？」
說到這，黃道周激動地顫抖起來，眼中有了淚光，「多少年了……多少年了，老夫還沒見過如此為收復河山大業上下一心的，你可知道，城中多少民眾，為了交納朝廷新加征的賦稅，一天只吃一頓？多少民眾，將丈夫、家中獨子送進軍營？可你，竟向朝廷建言撤兵……你……你……其心可誅！」
黃道周氣得頹然坐倒在之前的椅子上，邊上王翊連忙上前，為黃道周撫胸舒懷。
冒襄輕吁一口氣，道︰「學生自然是知道首輔大人所說一切的。」
王翊轉頭怒道︰「知道你還向吳王進此讒言？」
事情古怪吧？
這事，明明是寫在吳爭給黃道周的親筆信中，這已經證明吳爭采納了冒襄的建議，可黃道周和王翊嚴厲指責的，卻是冒襄這個進言者。
對吳爭的過錯，卻是一句不提。
這，或許就是所謂的三納五常吧，歷來掌權者，都是不被指責的。
冒襄沉默。
黃道周急喘幾口氣，慢慢平復下來，看著冒襄，轉頭對王翊道︰「王大人，此事非同小可……這樣，你先回避，容老夫向冒襄細問之後，再作商議。」
王翊狠狠地瞪了一眼冒襄，向黃道周行了一禮，退了出去。
……。
「坐。」黃道周伸手虛引道。
「謝首輔大人賜坐。」冒襄也不客套，一坐在了黃道周左手邊。
黃道周不斷地打量著冒襄，許久，才問道︰「吳王究竟作何打算？」
冒襄沒有抬頭看黃道周，只是平靜地答道︰「王爺給首輔信中，想來已經說清楚了……就不必學生再贅言了吧？」
黃道周慍怒道︰「老夫只是一時被這事驚著了，可老夫畢竟不傻……英明如吳王殿下，豈能不清楚此時撤兵的後果……就算你能哄瞞老夫，可滿朝重臣可不是蠢物，以你區區一個吳王麾下的參軍，一躍便竊居閣臣之位，這還不算，一到任就上疏妄言國事……還是這等惹天怒人怨之事，真當朝堂無人了嗎……說吧，此時已無他人，就算是吳王親來，總也不能讓老夫蒙在鼓里吧？」
冒襄抬起頭來，直視著黃道周，「知道瞞不過石齋先生，學生也不想瞞……既然先生已經猜到了，那……就是如先生所猜吧！」
「放屁！」黃道周暴了粗口，他此時恨不得扇冒襄一耳光，「這是僅憑老夫猜的事嗎……這關乎國朝興衰、北伐大業和千百萬百姓福祉之大事……講！」
冒襄終于開口，他將事情與黃道周講述了一遍，只是，他將一切都攬在了自己頭上，就是說，此事是他一意向吳王進諫，吳王在深思熟慮之後，覺得此計可行，這才派他來說服朝堂。
那邊黃道周听著，從最初的驚怒到不安，慢慢平靜下來。
此計看似冒天下之大不韙，可細想起來，確實有著它不可替代的道理。
黃道周是經歷過清軍南下頭兩年局勢的人。
隆武朝從建立到興旺，再到衰落，僅僅一年多的時間，這真是朝堂腐敗的結果嗎？
不，絕對不是，事物的新生、成長、強壯、衰落，有著它的定律。
不說當時隆武朝坐擁各路來投的明軍、義軍數量高達三十余萬之眾，就說黃道周自己手下，就召集起四、五萬人馬。
剛開始時，明軍滌清了閩地清軍，聲勢之壯，大有一舉反攻北伐的氣勢。
可多鐸等部清軍一至，一次、兩次，乃至屢戰屢敗，打得明軍氣勢全無，往往是听說清軍來了，便聞風而遁，敵人不費一兵一卒，便可佔領城池。
這絕不是政治腐敗的事，至少不能全怪責于此。
黃道周很清楚，這是實力相差太大，剛剛征召的新兵，絕對無法與敵人老兵相抗衡。
而如今，北伐軍屢戰屢勝，一路高歌猛進，捷報都听得習以為常了，所有人都認為北伐功成就是那麼一蹶而就之事，認為只要響應，北方就可傳檄而定。
這，很危險。
黃道周听明白了，想明白了。
雖然，他作不了建興朝的主。
「哎……！」黃道周發出一聲悠悠長嘆，其中的失落、怨艾顯露無疑，甚至還有一種……歇斯底里的味道。
二人都低下頭，尋思著自己心中的事。
許久，黃道周抬起頭來，「吳王此舉……太……急躁了！」
黃道周終究沒有說出「莽撞」二字，年近古稀的他，心中的為臣之道，已經不允許他對上進行指責。
冒襄顯然不領會黃道周這種禮數，他反駁道︰「首輔心中明知此戰乃事急從權……若是真到了大軍崩潰之時，再來行此計，恐怕兵敗如山倒，再難力挽狂瀾了……王爺采納襄的進言，是為英明，豈可用急躁二字評價王爺？」
黃道周再嘆道︰「冒闢疆，你可知道……道理是這道理，可世上若是道理可以解決的問題，就都不是真正的問題，一切禍亂的根源，皆是不講道理，亦或者無視道理而引發的……你明白嗎？」
冒襄听了這話，肅容、整冠，長揖倒地，「謝先生賜教！」
黃道周默默地看了冒襄一會，道，「蒙你稱老夫一聲先生，老夫就得把此事後果告訴你……你這一上疏，等于是斷了陛下、滿朝大臣、天下民眾的希望……要知道，你是被吳王舉薦入閣，一言一行皆代表著吳王殿下，你的上疏可不是一般臣子的諫言……那是吳王殿下的意思……你可明白？」
冒襄鄭重點頭，「學生明白！」