蘆屋良的上午，和往常一樣度過。
風平浪靜，古波不驚。
幾乎沒有人會主動找坐在班級最偏僻角落的蘆屋良說話。
他就好像教室里的一個幽靈，存在感幾乎為零，有和沒有都差不多。
就是課間的時候，班長月守梓幾次回過頭，似乎是想找他聊聊。
由于蘆屋良始終沒有眼神上的回應，月守梓也沒能鼓起勇氣。
她鼓著小臉，看著有點小生氣。
‘為什麼要裝作不認識我呀！’
事實上，蘆屋良完全沒注意到月守梓的注視，他在消化吸收昨晚放置的收獲。
即便系統已經把那些記憶和經驗灌進他的身體和腦海里，但是細品的話，還是能從中獲益。
和學習溫故知新，是一個道理。
「徒手格斗「熟練度+2！
「預讀」熟練度+3！
哪怕增長的熟練度不是很多，但積少成多，平時一點點的積累最終才能完成突破。
在旁人看來，蘆屋良只是在發呆而已。
好在他是那種老師都懶得提問題的吊車尾，更沒人去打擾他了。
好不容易到了午休時間。
月守梓正想找個機會去和蘆屋良談談，就被身邊的小姐妹拉著往樓下走去。
「梓醬，前兩天月考成績出了呀！」
「快一起去看看！」
一樓公示榜前。
密集的學生堆積在這里，抬頭在上面尋找著自己的名字。
看完本次月考成績的學生們有喜有悲。
「嗚嗚，梓醬。」
身穿水手服的矮小女生抱住了一旁的月守梓，苦著臉說道。「我掉出年級前一百了，零花錢要減半了啊！」
「可惡，一百一十名竟敢這麼囂張！」
對于好友的凡爾賽行徑，旁邊的短發女生給她光潔的腦門來了一下。
「你看我，兩百多名有驕傲過嗎！」
「梨香醬大笨蛋！略略略」
「」
兩個女生打鬧起來，卻發現月守梓一點反應都沒有，既不發表意見，也不加入她們，眼神直勾勾的瞄著公示榜。
「梓醬，怎麼了？沒考好嗎？」
上平久美，是體型偏嬌小一些那只，好奇的看向月守梓。
順著視線向上掃去。
「可惡，分明是年級三十九名嘛！」
「這就是學霸嗎？」
短發的中野梨香︰「比開學時又進步了十幾名，好厲害！」
「不，不是。」
月守梓茫然的搖搖頭，像是有點不敢接受這個事實。
「你們往上看。」
「看誰啊？」
兩女都很奇怪，不太明白一向成熟穩重的班長怎麼會突然如此驚訝。
「蘆屋良。」
上平久美懊惱道︰「那是哪位啊？」
目光還是很老實的向上尋找。
「第九名？」
「好厲害！可我以前從沒見過這個名字啊？」
中野梨香模著下巴，恍然大悟︰「這好像是我們班上的一個男生？」
「誒？！！」
听梨香這麼一提，上平久美終于有了點印象。
「該不會是那個留著長發的、很陰暗的家伙吧？」
「很陰暗嗎」
月守梓低聲自語，滿腦子卻是昨天在超市偶遇見到蘆屋良的畫面。
那陽光自信的微笑、氣質清爽干淨，還有俊秀異常的五官完全和陰暗這個詞不沾邊啊！
「是啊！你想啊，明明是個男生，卻養長發「
「平時一直都是一個人吧？一個朋友都沒有。」
「總之，是個怪人！「
兩個小女生你一句我一句，對蘆屋良評價了一番。
「原來他成績是不錯的那種嗎？」
「不，他上次還是三百多名。」
月守梓身為班長，還是對班級里同學的成績有所了解的。
蘆屋良指定屬于學渣的那一類人。
一次考試，竟然能直接進步三百名嗎？
好強！
正如蘆屋良推測的那樣，月守梓並非是東京本地人，而是從大阪老家來東京上高中的。
東京的教材和老家那邊還不太一樣，所以她剛來時還花了很大心思在學習上，每天晚上都學到很晚，這才慢慢趕上進度，達到了年級前五十。
可蘆屋良，直接一下子跨進年級前十了。
平時也沒看他怎麼認真學習，今天上課還在發呆呢！
不用努力學習，也能做到這種程度嗎？
這種人，難道就是天才？
真令人羨慕啊！
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另一邊，教學樓天台上。
「恭喜恭喜！」
赤羽佑太拿著一個炒面面包，坐在了蘆屋良的旁邊。
這里便是他和蘆屋良所說的「老地方」。
在不少高中里，教學樓頂樓的天台，可不是每天都會開放的。
畢竟考慮到學生的安全問題，就算有防護網也不能完全放心，像動漫里動不動就在天台約會的機會，其實沒有那麼多的——起碼在利谷高中是這樣。
不過也因為這一點，不會有什麼情侶在天台唧唧我我，算是一處罕見的清淨地。
要問蘆屋良他們怎麼能上來？
按照赤羽佑太的話來說——「我可是老師啊老師！和管鑰匙的大叔關系好一點，借來鑰匙用一用也是很正常的吧？」
「年級第九啊，良。」
赤羽佑太拍了拍蘆屋良的肩膀，笑得很開心。
「你是沒看到國井他見到你成績後的表情，那可真是很有趣吶。」
蘆屋良︰「嗯？」
這就全年級第九了？
他的確有些驚訝。
前兩天考試時，他的學力只有65左右，這都能考到全校第九？
多多少少有點離譜。
但他轉念一想，面板上的學力屬性，或許不是按照日國高中生的標準，而是按照華國的標準來計算的。
這年頭的日國學生，可是所謂的「寬松世代」，學習成績普遍稀爛的那種。
也就是說。
未必是蘆屋良成績有多好，而只是其他學生更爛而已。
想到這里，蘆屋良心底剛產生的一兩分竊喜，就煙消雲散了。
即便在「寬松世代」，想考取一個名牌大學，依舊不是一件簡單的事情。
倒不如說，就是因為高中里所教學內容的難度降低，可名牌大學考試題目難度不變，使得學生們不得不去參加補習班，才能習得學校里不會教學的知識，才有機會改變人生命運——這樣的弊端一直遺留到2021年也沒被解決。
況且，都說了蘆屋良現在的重心沒放在學習上了。
這只不過是前兩天研究「如何使放置系統利益最大化」的成果而已。
沒什麼好驕傲的。