第九十三章 魔法之爭

科學知識對于施展魔法有沒有幫助?

有的,但是看種類。

這是林在迷地世界混了十多年的時間,所得到的心得。舉凡會影響環境,牽扯到物理化學領域的,有著相關的科學知識,對于學習和解析法術模型是有著難以言喻的好處。但是精神類型和不知道該怎麼分類的,連科學解釋都拿不出來,當然就無從說起科學知識有沒有幫助。

而在龍卷風術,由協會所提供的三環學徒級標準法術模型,可以拆分成幾個部分。包含召喚風的元素和精靈,改變環境,還有攪動風的動向,使其旋轉。

很多學徒都忽略了第二項的改變環境,只是拼了命的召喚更多的風,要不就是下死力氣去攪動,試圖產生旋轉。而施展不出來,只會有兩種判斷,一是風不夠多,二是攪的方法不對,風才因此沒有產生旋轉。

找到問題,接下來當然就是解決問題。在耗費大力氣之後,召喚來更多的風,並且使其旋轉,龍卷風術完成了。

要給林來評價,就是那句成語──事倍功半。

靠天賦跟海量法力權能吃飯的那群天才之流,當然毫不在意這樣的浪費作為。反正先掌握魔法了,以後有時間、有興趣再去修正與精進就好。

但是那些天賦沒那麼好,或是掌握的魔法修練資源不夠多的人,卻在面臨問題之後跑去請教那些天才。然後就被帶進死胡同了。那些天才的做法是錯的嗎?當然不是,只是不適合天賦不佳的人使用而已。

也許詢問的對象不那麼天才的話,能夠得到正確答案。但大多數能夠順利施展的普通魔法學徒,也搞不清楚自己為什麼能夠施展,加上他們說的話也不如那些天才有權威性,所以迷地世界絕大多數沒有傳承的魔法學徒,甚至是魔法師,就被帶歪了。

要不是那些天才也無法總結出一個通用性更佳,適合絕大多數魔法學徒的法術模型,龍卷風術這個三環學徒級魔法,由協會所提供的標準法術模型,在眾人的評價中是早就得修改的不良模型。

不過在沒有任何氣象學概念的迷地世界,龍卷風術改變環境的那一組架構,不受重視是可以理解的。估計發現這組架構,有益于龍卷風術施展的那位魔法師前輩,不是踫巧的,就是他有相關的氣象概念,卻沒有把法術模型構成的理論留下。

如今,透過林的解說還有實做,一道巨大且直達天際雲層的龍卷風,就在眾人眼前生成。而施法的人卻是輕松寫意,完全沒有負擔,看起來就像施展一環魔法一樣。即使是兩個幾乎投靠巫妖的學徒,也不由得露出贊嘆的表情。隨即轉變為驚恐……

沒錯,就是被嚇到了。因為那道巨大的龍卷風開始移動,而且風勢越演越烈。

比起兩個打算逃回魔法塔內的女孩,當老師的和那位前魔王則是沉穩許多。站在原地,冷靜地觀察這道成形的龍卷風。

「姊姊大人,趕快,快一點離開這里。龍卷風要跑過來了。」兩個女孩一左一右拉著芬的手,打算把不為所動的巫妖往回拉。然後無視她們的老師……

不過身穿黑色緊身皮衣,腳踩高跟鞋,自帶女王範的人卻說︰「放心吧,這點小風卷還耐何不了我。不過妳們的老師可真是不賴,我對他刮目相看了。」

突如其來的褒獎,某人除了不好意思外,還受到另外三人的注目禮。芬的神色除了贊賞之外,還帶了幾分玩味。不過兩個女孩卻是困惑和驚恐。她們躲在姊姊大人的身後,害怕地問︰「老師,你不躲開龍卷風嗎?」

「呵呵,還記得我剛剛講的,龍卷風的形成,冷熱空氣有相當大的關系。那麼在法術模型之中,關系到改變環境的那組法術架構,它的作用範圍不就可以視為龍卷風術的攻擊範圍。」

「也就是說,──」哈露米從芬的身後走出來,說了前半句,同樣走出來的卡雅接了後半句︰「──這是可控的。」

學徒級的三環魔法,不可控性是出了名的。要做到能夠自由控制,得等到成為正式魔法師後,自行研究更加精進的改良版魔法,要不就是足夠天才的魔法學徒,才有可能實現。

不過自家老師卻說了,即使是學徒級的魔法也能夠控制。盡管不是隨心所欲地操控,但能把這種廣範圍破壞的魔法,限制在一個區域內,也算是了

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