一旁的一個法師小聲的說︰「你說什麼呢，斬空老大說這樣的人嗎？」
「難道不是嗎？」「額……」
斬空听著周圍細碎的聲音有一些尷尬，自己的小心思被別人知道了。
斬空咳嗽了兩下說︰「這樣吧，我代表雪峰山以五十萬的價格收購那具石魔的尸體總行了吧。到時候這五十萬如何分配就看你們的表現了。」
此時斬空內心淚流滿面啊，自己這是偷雞不成蝕把米啊，自己代表雪峰山用五十萬購買石魔尸體有什麼用？
早知道這樣，還不是自己去解決了那只石魔了。一只奴僕級妖魔不是一拳頭（烈拳）的事嗎。
這次在場的人听到斬空的話就沒有意見了。畢竟石魔的尸體的價格就在五十萬左右，如果學生真的獵殺了妖魔的話，學生也不吃虧。
三天後。
繁茂的樹林下，山道彎彎曲曲，一隊二十人穿著天瀾魔法高中校服的學生正站在一條河流旁邊。
楊耀看著眼前的河流思索著怎麼過河，這條河流寬十米左右，深三米左右，水流速度很快，河水之中有一些游蕩的水蛇。
河流的上游一兩千米和下游一兩千米的環境和這里差不多，也沒有什麼適合過河的地方。
周圍的樹木雖然很高，也都是十五六米的樣子，如果放到一顆樹的話，倒是可以將樹木當做獨木橋同樣對面。
楊耀思索了一下說︰「我們只要放到一顆樹就可以制作一個通往對面的獨木橋。你們沒有意見吧？」
楊耀身邊的十九位路人學生紛紛表示沒有意見，听從楊耀的安排。
尖子班的一百名學生被分為五組，而楊耀這組的組長就是楊耀。
學校的分配標準是，尖子班的一百名學生按照成績排名分成五組。楊耀這一組的成績排名分別是第一名、第十名、第十一名、第二十名、第二十一名、第三十名……
而其他組的學生也大多都是一前一後的排名分配的，例如第二名和第九名，第三名和第八名……
總體上來說，這五個組的學生綜合實力不相上下，相對來說還是很公平的。
而跟著楊耀的十九個學生中，有兩個火系的、兩個冰系的、五個風系的、兩個水系的、五個土系的、三個光系的。
總體來說，除了雷系法師之外，楊耀這組學生能夠組成兩個系別不重復的六人隊伍了。
隨後楊耀一行人找到了一顆長在河邊的大樹，這顆大樹高十五六米左右，粗也有一米左右。
一位學生左右︰「楊耀，我們該怎麼放到這顆樹？我們可沒有砍伐樹木的工具。」
在學生離開驛站的時候，學校和驛站只給每個人發放了幾天的干糧、飲用水，以及一些普通的刀具和幾頂帳篷而已。
楊耀回應︰「這個簡單。」
隨後楊耀直接連接火系星軌，頓時楊耀的手中多了一顆成人頭顱大小的火球，這顆火球散發著熾熱的火焰。
這是火系初階二級魔法火滋焚骨。一般普通法師的焚骨火球只有嬰兒頭顱大小，楊曦幾人的焚骨火球也是嬰兒頭顱大小。
而楊耀的星雲因為有著擴張附效的原因，楊耀的焚骨火球的體積直接大了一半，也就是說楊耀的一個焚骨相當于別人一個半焚骨。
同時因為增大魔法的體積是因為附效的原因，同等體積的魔法的威力並沒有下降，也就是說楊耀的魔法威力是別人的一點五倍左右，這還只是楊耀魔法的基礎威力。
以後楊耀在吸收一個三倍增幅的靈種的話，楊耀的魔法威力就相當于基礎魔法威力的四點五倍左右了。
四點五倍威力，這已經相當于一個次品的魂種了！同時也代表著楊耀一個初階三級的魔法就能夠堪比一個沒有靈種加持的中階一級魔法了！
至于其他形態的魔法，這個擴張附效也是讓魔法的體積大小增加一半。例如楊耀的冰系魔法冰蔓的覆蓋範圍都是別人的冰蔓覆蓋範圍的兩倍。
看著楊耀手心的焚骨火球，其他的都學生一陣羨慕。不是誰都能夠在初階覺醒火系的，也不是誰都能夠用一年半的時間將魔法修煉到第二級的。
隨後楊耀手一揮，楊耀身前的焚骨火球直接飛到那顆大樹的根部。然後在其他學生注視下，這顆焚骨火球直接沒入到大樹根部之中，隨後大樹的根部直接開始由內而外的開始散發熾熱的火焰。
和火系初階一級魔法火滋灼燒是在物體表面燃燒不同，火滋焚骨是由內而外的燃燒的。
在楊耀的控制下，大樹根部的火焰集中燃燒靠近河流的一側。
十幾秒後，因為焚骨火球內的魔能消耗完了，樹根上燃燒的火焰也變成了普通的火焰。不過此時大樹的根部靠近河流的一側已經被楊耀燒出了一個缺口。
也正是因為這個缺口，大樹的根部少了一部分，隨後大樹因為手力不均勻想著河流倒了下去。頓時因為大樹的樹枝和河流的踫撞濺起了水花。
水花落下，這顆大樹的兩頭正好落在河流的兩岸，這顆大樹也成了一個獨木橋。
看到這一幕，楊耀率先走到「獨木橋」上說︰「大家排好順序一次過來，為了避免這顆樹承受不住，同時間站在大樹上的不能超過十個人。」
「另外。這條河流里面有很多的水蛇，你們注意一些，別被水蛇咬了。」
隨後楊耀直接腳踩「獨木橋」向著對岸走去。因為這顆大樹沒有休整過的原因，獨木橋上到處就是樹枝樹葉。楊耀的前方就有一些粗大的樹枝爛路。
不過這一點難不倒楊耀，楊耀隨手幾個火滋灼燒就將獨木橋上面的障礙抹平了，雖然稱不上平整，但是走路還是沒有問題的。
而其他的學生也按照順序先後走上了獨木橋。
暗中跟著楊耀這組學生的兩位教官和一位路人甲老師紛紛拿出一個小本本將這件事記了上去。
這兩位教官和老師就是負責楊耀這組學生的，他們負責記錄學生的表現，同時在必要的時候保護學生。