其實，這是一件彼此相互的事情。
領導不理會到來的下屬，不尊重人，似乎對下屬打壓的一種手段，但反過來說，不也是暴露了領導自身的修養不足、肚量不大？
傳出去，對說更不好，確實不能一言而定。
楊再新在這十幾分鐘里，心態上是平和的，根本不會被周術保所做激怒。早有心理準備，也知道對方會用某種方式來給自己施壓，那既然你做了第一，就別怪以後不給你臉面。
對周術保這個人，楊再新同過這點小事情，自然能夠看出一些。這時候，沒必要有任何心態的沖擊。
有過兩三分鐘，周術保抬頭、站起來，走出辦公桌後。到沙發這邊，坐下，看著楊再新說，「楊再新書記。」
「書記，您叫我楊再新、再新、或小楊就好。」楊再新平靜地說，似乎就像鋼筋辦公室一樣，而不是 在這里等了二十來分鐘。
「嗯，你不錯。」周術保直視著楊再新，想看出他神色的變化。
「謝謝書記。」楊再新說，「書記，我是來匯報省城之行的工作。這次到省城參加農產品展銷會，收獲頗豐。」
周術保揚起手，壓一壓，示意楊再新沒必要繼續說下去，「你們在省城拿到金獎和銀獎的事情，仁權縣長已經跟我說過，我知道情況了。」
「那好，書記，我就不重復了。我匯報一下接下來懷仁鎮和我縣其他鄉鎮產業開發工作的推動吧。」
「再新，你是懷仁鎮的黨委書記吧。」周術保語氣雖也平和，但顯然有著調侃的意思，「還能管縣里其他鄉鎮的工作？」
「書記，我在縣產業開發專項工作小組里，擔任組長，全縣的產業推進工作，自然是我的工作職責。」楊再新平靜地說，沒有抗辯，也沒有怯場。
「哦，我認為這樣的所謂工作小組，實際上形式大于實質，沒必要設立這些重疊的機構，而應該精簡，才能提高我縣干部們的工作效率。」周術保說，「本身干部的指標是有限的，重復機構的危害可不小。」
楊再新听周術保這樣說，便不解話題，只是听。等周術保說後，彼此之間再一次冷場。
楊再新明白，這樣在領導面前匯報工作而冷場，是體現自己能力不足的。不過，楊再新也不在意，沒有要挽救的意思。故意等兩分鐘，才說，「書記，那我匯報什麼才好？」
周術保也不直接回應，而是等十幾秒，才說，「那就隨便聊聊吧。要不說說長善完全中學的事情？」
楊再新也沒想到，周術保最為關注的會是長善完全中學。隨即想，周術保未必是關注長坪縣的教育，而是長善完全中學目前賬面上，至少有一個多億的資金吧。
「好的，書記。」楊再新說，「長坪縣這些年的教育，在柳河市一直處于後三名。特別是高考，不論怎麼努力，都落後于其他區縣。我了解了一下，為什麼會如此？
後來，拿到一系列的數據，覺得根本因素是我縣讀書最拔尖的一批學生，從六年級以及九年級畢業後，離開長坪縣到其他區縣就讀的，佔去三分之二。
可以這麼說，只要家庭條件稍微好點的，經濟上能夠承受子女外出就讀的，都將子女送出去讀書。或省城名校、或柳河市高級中學、或其他區縣的高中。
如此，在縣里留下來的三分之一，到高三後，發揮的未必就好，所以造成每一年我先高考都落在後面。形成一個反向的循環。
如何破解這個循環？我覺得，在縣里創辦一所條件好的完全中學，估計會改變以往的循環。
所以那次到省里同宏遠礦業談判時，格外提出要宏遠礦業為我縣建教學樓的要求。後來，他們答應了，又經過一番努力，將學習所有血藥的建設都拉到微，便開始施工。
這個月，所有的建設工程基本完結，然後，填充設施設備。到八月份之前，會將學校所需要的老師也招聘到微，對本縣和橫折縣的一部分學生進行招生。到時候，長善完全中學才算是正常運轉起來。」
周術保點點頭，楊再新雖說故意繞開資金這一塊不談，周術保也不至于直接問。而是說，「長善完全中學運轉起來，對縣里教育這一塊有什麼影響，你思考過嗎？」
「書記，當初縣里討論過這些方面的問題。不管是長善完全中學還是其他中學，只要將長坪縣的學子們有地方學習，有條件較好的環境讀書，不就是最好的嗎？」
「長善完全中學是作為單獨在縣教育體系之外，具有優先招生的權利？」
「那倒沒有。但確實沒有分片區進行招生，學生自願的形式，與縣里其他幾所學校競爭。」楊再新說。
「學校既然建設起來，何不並到縣一中、縣高級中學？這樣，縣里教育這一塊，更好管理。」周術保說。
「書記，關于長善完全中學最初的討論，縣里形成的決議，都不是這樣的。我雖然是長善完全中學的校長，可校務委員會的主要成員，都是當初義贈的主要老總們，學校的所有決策，也都是這個校務委員會討論執行……」
當初長善完全中學在建設之初，也意識到因為收益方面的問題，會引發縣里領導對學校的干預。所以，成立這樣一個校務委員會，來抵擋壓力。
將省里的老總捆進來，一個縣委書記未必敢來硬的，因為這些人既然在省城能夠撐起場面，人脈上都是比較強大的存在。連市里的領導，未必就能夠惹得起這些人。
錢是好東西，但也要吃得下，自身要安全，才具有意義。
如今的周術保，對省里那些有地位的存在，感受就更直接而強烈。
听到楊再新這樣說，也明白，對方早先就有防備了，這一口，未必能夠吃得下。可就這樣放棄掉，心里極不舒服，周術保說，「我的想法，作為一個縣，不管在教育上，還是在其他方面，管理上都要統一調配。」