易默特學院總共才20多個築基修士，不是必須參加，又有三個技藝比拼分散人流，偌大的煉丹比試會場，竟然才只到了六個人。
兩個裁判，兩名觀眾，兩名參賽選手。
冷冷清清，淒淒慘慘戚戚。
相比于鍛造與制符，煉丹真沒有精彩的可瞧之處。
鍛造，可以看到各種材料在鍛造師手上變幻形狀，力量與藝術美感的呈現。
制符，可以觀看符師們繪制符，看靈氣在符紙上游龍走蛇，或者一個不小心，靈氣控制不好，符失效，甚至靈氣輸入過猛，當場爆炸，那才是最精彩的時刻。
而煉丹，簡單地將所有材料丟入丹爐中，控制丹火煉制，全過程都在那個看不見模不著的丹爐內，無趣得很。最精彩的時候，也只有丹成出丹的那一刻。其它時候，都是觀眾們盯著手機發呆。
來觀看煉丹的人，幾乎都是親友團。
那兩個唯二的觀眾，是對面參賽者的朋友。
宋長右以比賽毫無懸念且無可看性為由，去給李遲暮加油了。
這反倒是讓文運舒了一口氣。
最近宋長右的動作，太頻繁太大了，大到她不能忽略的地步。
宋長右在語言上也更加露骨熾熱，行動上緊跟而後，似乎想要向文運證明著什麼。
如此明目張膽地動作，莫說宋家的人，就連李遲暮都瞧出了不一樣。
也不知道為何，宋家竟然默許了宋長右的動作。
文運有些納悶不解，她先前說的單身五千年的批命，他們竟然不相信，或者說，相信了卻不以為然。
這個時候，文運就不得不佩服現代人的思想強大。
厄運纏身，天道之罰，他們都不怕。
文運很苦惱，幾百年來，她從來沒有這方面的煩憂。御林宗內的人，與她都是如親朋好友般的存在。
男女之間的這種愛情關系，對于她而言，是陌生的。
雖然不知道男女之間的那種喜歡是什麼，文運卻知道他對宋長右，並不是男女之間的愛情。
她不會想何思思說的，見不到想他，見到了也念他，滿心滿眼，都是他的存在。
文運十分冷靜地分析過，她對宋長右，對李遲暮兩人，都是朋友間的喜歡。
等哪天，文運要回去鴻蒙界的時候，文運也只是心中有些惋惜，再也見不到兩個朋友罷了。
既然確定了自己的心意，也知道了宋長右對她抱有的不切實際的想法，是該快到斬亂麻，將一切可能在萌芽階段就掐斷。
考試過後，是該跟宋長右好好說清楚了。
文運定下心思，展開手上的煉丹試卷。
紙上，用毛筆字寫了三個大字︰二生丹。
簡單的一級丹藥，與回春丹的功能差不多，卻不如回春丹效果好的一級二生丹。
回春丹文運煉制了很多次，二生丹雖然沒有煉過，配方什麼的，文運心中都了然。
以文運的實力，自然沒有將這場比賽放在心上，但是她萬萬沒有想到，成功會來得如此突然，她都還沒開始煉制，比賽就結束了。
正當文運還在材料架上，一邊尋找材料，一邊思考如何能煉制出效果更好的二生丹的時候，對面的參賽選手，早就將材料選定，急急忙忙地煉制了起來。
文運不急不慢地選了七八分鐘，才將所有材料敲定，丹爐的蓋才剛打開，只听對面傳來極大的一聲響。
「哄！」
文運抬頭，對面哪里還有什麼丹爐材料架，冒著青煙的場地上，材料四散，粉塵碎屑彌漫得到處都是，四個黑成煤炭的人影，站立在一旁，一動不動。
中間的黑影拿掉頭上掛著的，被炸成黑色的不知名材料，一笑，露出一口森然的白牙。
「對……對不起。我放錯材料了。」正是另一位參賽者。
站在參賽者旁邊的另一黑影，緩慢地從褲子口袋里，掏出鮮紅的哨子，放在嘴上吹，一聲哨響。
「煉丹場，2號參賽選手，丹爐毀壞，失去比賽資格。」
2號參賽選手，也不知道是因為緊張，還是記錯了二生丹的材料，錯將一個不知道什麼的東西丟進了丹爐里後，引爆了丹爐。
那兩位就近給他加油的親友團，與站在旁邊檢視參賽者煉制丹藥的老師，都被殃及了池魚。
這可謂是易默特學院有史以來，發生的第一起丹爐炸毀事件。由此事件，學院里的老師們才知道，煉制丹藥的危險程度，實際上比繪制符，並沒有安全到哪里去。
從此以後，眾人對煉丹的安保措施，也重視起來。以至于以後的煉丹比賽，都有許多學生慕名而來，就為了觀看丹爐炸飛的一幕。
可惜，自此事件之後，丹爐炸飛的魔法，再也沒有人表演過。就連那位造成丹爐爆炸的參賽選手，也稀里糊涂說不清楚，到底是放了什麼，而導致的丹爐爆炸。
當然，這些都是後話了。
對面參賽選手失去了比賽資格，黯然退場，文運與監察她煉制的老師大眼瞪小眼。
半晌後，文運問道︰「老師，他失去了比賽資格，我是不是不用煉制，也是我贏了？」
「理論上是，就你一個人，你不用煉制也是第一。但是同學，你好歹也隨便煉一煉吧，這個機會多難得。再說以空白的成績交上去，奪得第一也不好看。」
文運點了點頭，監考老師正感欣慰之時，卻見文運將選好的材料又放回了材料架中，一一碼放整齊，然後對著他微微一點頭。
「老師。」
「我做好了，我交卷了，我走了。」
三個連續的我字句後，文運搖曳著身姿，翩然離去。
監考老師呆愣了半響，最終無語地在文運的成績上，記了個0分。
一場煉制丹藥比賽，出現了易默特建校以來的兩個第一次。
第一次，丹爐被炸得粉碎。
第一次，有人以0分的成績，獲得了煉丹技藝比賽的冠軍。
不是每個第一次都值得紀念。這兩個第一次，都是易默特學院的老師們，極力想要忘記，不願提起的過去。