看著郡守一行離開的背影，寧維則輕輕晃了晃脖子。
熱鬧看完了，就該認真工作了。考核嘛，還是要認真對待的。
寧維則要做的，是一架水轉翻車。顧名思義，就是用水力驅動自行旋轉的翻車。
水轉翻車和筒車的設計思路完全不同。在水轉翻車上，水流並不是直接帶動龍骨木板，而是通過推動一個水平放置的主動輪的方式給翻車提供能量。主動輪通過一根主軸連接著正上方另一個水平放置的從動輪。在翻車的龍骨這邊，有一個直立的踏軸。踏軸上也連接了一根木軸，從木軸上延伸出一個豎直放置的轉輪。這個豎直的轉輪與水平放置的從動輪相互咬合。
將主動輪放置在水中，當水流沖擊下方的轉輪時，就會帶動上方的水平轉輪。上方的水平轉輪會帶動豎輪，豎輪再連動踏輪，最終讓龍骨木板這個鏈條運作起來。翻車上的龍骨木板既起到了傳動的作用，又兼具了取水的功能。
水轉翻車的龍骨完全不需要做成圓形，只要是間距相當的鏈條能相連在一塊，又能保證順滑地在槽內運行帶起水來，那就算是成功了。
寧維則咬著指甲，一邊畫圖，一邊計算著轉輪的齒和龍骨的木板應當怎麼設置。
今天的監考小吏換了個人，可能是因為剛上崗精力充沛，小吏盡職盡責地到處巡視著。在經過吉字號房時，看到她在寫寫畫畫，小吏不由得輕咦了一聲。咦過之後，小吏才發覺不對，連忙閉起嘴巴，往寧維則的房間里看去。
寧維則卻是完全沉浸在自己的思考當中，根本沒有感覺到小吏路過，更別提那聲輕咦。
小吏啞然，笑著搖搖頭往下一個號房走去。
這個姑娘，還真是專注啊。不光做了小木匠，還能寫寫畫畫。也不知道以後會嫁個什麼樣的人家……
完全沒想著要嫁人的寧維則早就知道，齒輪的間距和輪的尺寸要想做好配合，還是需要一點計算量的。
算著算著，寧維則發現有點不對，可一時間從算式里又看不出到底是哪里出錯了，只好從頭開始，把計算的過程再捋一遍。
怕自己的思路被紙面上的公式打擾，寧維則干脆心算起來。眉頭緊鎖的她從榻上站起身，背著手端著肩，在號房里開始邁著方步轉起圈來。
要不是因為少女挺拔的身形，從背面看起來，這活月兌就是大爺飯後溜彎現場。
監考小吏從另一邊走回來，看到剛剛寫得好好的寧維則突然起身，忍不住駐足觀察了一會。看著看著，小吏心里開始犯起嘀咕︰這個姑娘剛才明明還好好的，怎麼突然就讓大爺附上身了？不應該啊，要說這光天化日朗朗乾坤，貢院這個地方陽氣也挺充足的……總不會是之前的那個，就是連著考了二十多年都沒中最後倒在號房里的那位回來了吧？
小吏想了一會，猛然打了個寒戰，斜眼瞄著吉字號房，溜著另一邊的牆根快步走開了。算了算了，趕快走吧，等這場考完去廟里求個符壓一壓好了。說起來我也是沒考上的，咱們同病相憐，這幾天有事可千萬不要找上我啊！」
監考小吏怎麼想的，寧維則一點兒都沒有心思去關注，她的全部精神都集中在。算到豁然開朗，寧維則的喉嚨里憋出了一句「Yes!」，整個人蹦到桌前坐好，修正了一個數值……
滿意地看了看圖紙，寧維則開始動手。
另一個號房里的小葉子盤腿坐在地上，看著身邊的幾截木頭，愁眉苦臉地揪著頭發︰「這個圓形的框子好難做啊……」
像是這種圓形的框架，其實是有兩種制作方法可選的。
一是最傳統的方法，把浸濕的木頭放到特殊的機構上再用火烤，使之彎曲到適合的程度。這種方法叫做輮，也就是《勸學》里所說的「木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。」輮制過的木條會變成弧形，再在木條兩端做出榫卯，把多段弧形木條拼接起來，就做出了一個圓形。制作時要在每根木條的內側預留出卯口，供內部輻條的榫牙插入。一般來說，車輪的輻條會做成八根，水車的輻條會做成二十四根。
二是相對簡單粗暴的方法。取一塊足夠大的木料，直接在木料上挖出一個圓弧來。這樣做最省事，但做不了太大的物件。
負責出題的黃陸兩位師傅，經驗著實豐富，很會給學徒們挖坑。
為什麼這麼說呢？在每個學徒的房間里，都給預留了兩塊木板。如果直接用木板摳圓，那最大也就做成三尺高的小水車。半徑小了，能綁上的竹筒也就少了，顯然是比不過人家五尺高的水車的。
可如果要當場輮制的話，一是工具需要單獨申請，二是輮制的時間比較長、耗費精力大。如果把精力都放在輮制木條上，那很可能是做不完的。
好在大多數學徒並沒有糾結，都是直接選擇了用木板挖圓。小點就小點唄，也不打算爭第一，穩穩當當做完有個成績，不香嗎？
只不過小葉子畢竟年紀小，還有著爭強好勝的心性。眼看頭發都快要揪掉一綹，小葉子還是沒什麼頭緒，只好煩躁地瞄一眼木料再瞄一眼試題。再瞄一眼木料，再瞄一眼試題。
再瞄一眼試題……咦，這幾個小字之前怎麼沒注意？
小葉子鄭重其事地拿起試卷，用食指挨個點著那行小字，艱難地讀了起來︰「以水車……什麼水多少為先，形什麼什麼為……次。」
念完，小葉子一下樂出了聲︰「原來是這樣！那我可就會了！」
這行小字，其實也是考官給自家學徒預留的福利。原文是「以水車取水多少為先，形狀美觀為次。」黃陸二人提前已經交代給自家學徒，只要保證取水量夠大，哪怕水車做成三角形，也不是大問題。
依照考核慣例，在宣讀題目時，只要把大字的題目讀出來即可。下面小字的部分，一般是用來作參考的，可能會寫明考官更注重什麼細節。因為不會過分影響成績，小字都是可讀可不讀，全看宣讀小吏的心情。這幾年的考核里，宣讀小吏一般都不會讀出來，黃陸二人就是想用這個空子，給自家學徒謀個好名次。只是沒成想，今年韓家的學徒，還真有不少能識字的……
小葉子心里有了底，說干就干，登時挽了挽袖子，干勁十足地動起手來。
天字號房里的黃正浩不像小葉子這麼糾結，這一題他依然做得很快。不到一個時辰，水車圓框的雛形已經做得差不多了。
考官房里的韓老頭看了半天，也不得不點點頭，承認黃正浩的方法很巧妙。
他選擇的是結合了直接截取和輮制接合于一體的制作方法——先用木板截取出盡可能大的幾條弧形木條，之後再用輮制後榫卯拼接的方法，把弧形木條拼接成圓。
這樣做的好處，是既兼顧了水車的大小，又保證了形狀的美觀。其他學徒也不是沒想過這麼做，但略加思索，便都放棄了。
無他，唯手不熟爾。
黃正浩敢這麼選擇，是對自己手上的活特別有數。在木匠活里，要徒手做圓弧，對加工的細節精度要求非常高。要想讓幾根圓弧的弧度和半徑一致，能夠完美地接合到一起，嚴絲合縫地拼成一個圓，那要求就更高了。
他最終選擇制作的，是用六段木條拼合成圓，配合十二輻十二筒的一架水車。