駱天明有了名望，還真就有年輕學子來向他求教。
對于學問這東西，他向來不會敝帚自珍，秉承越多人來學越好的態度，有人請教他就全都教，不問出身、不管基礎、不論男女老幼，真正是有教無類。
跟他學習的人多了，他的建學計劃也就開展的更順利了。
要想普及教育，光有校舍還不夠，最重要的是教師。
之前因為缺少能夠擔任教師職位的人，所以學校是建起來了，可卻只有一個駱天明老師，大孩子、小孩子全都一起上課，烏央烏央的差點把教師擠爆了。
來求學的年輕士子看到這種情況，尤其是駱天明這樣的大儒，竟然在教孩子們一二三、人口手，簡直是痛心疾首。
在他們看來，駱天明這樣的大儒，就該是身穿峨冠博帶，手中捧著書卷，吟哦著高妙的學問，字字珠璣的教導著一群學識高超的士子。
可如今，卻被一幫什麼也不懂的孩子們拖累著，簡直無法容忍。
于是，自願代替駱天明給孩子們上課的學生就多了不少，這才讓學校運轉起來。
當然了，對于這些願意幫忙的年輕士子，駱天明也會給予回報。他們來請教學問時，總是更加耐心，指點的也更加詳細。
這就更加激發了學生們的熱情，在教師的崗位上更加賣力了。
跟著駱天明學的久了，學生們發現，駱天明懂的不僅是儒學，也不僅是道經、佛法，還精通兵法戰陣、農桑稼穡、工匠經商、醫卜星象等等等等。
駱天明有了名望，還真就有年輕學子來向他求教。
對于學問這東西，他向來不會敝帚自珍，秉承越多人來學越好的態度，有人請教他就全都教，不問出身、不管基礎、不論男女老幼，真正是有教無類。
跟他學習的人多了，他的建學計劃也就開展的更順利了。
要想普及教育，光有校舍還不夠，最重要的是教師。
之前因為缺少能夠擔任教師職位的人，所以學校是建起來了，可卻只有一個駱天明老師，大孩子、小孩子全都一起上課，烏央烏央的差點把教師擠爆了。
來求學的年輕士子看到這種情況，尤其是駱天明這樣的大儒，竟然在教孩子們一二三、人口手，簡直是痛心疾首。
在他們看來，駱天明這樣的大儒，就該是身穿峨冠博帶，手中捧著書卷，吟哦著高妙的學問，字字珠璣的教導著一群學識高超的士子。
可如今，卻被一幫什麼也不懂的孩子們拖累著，簡直無法容忍。
于是，自願代替駱天明給孩子們上課的學生就多了不少，這才讓學校運轉起來。
當然了，對于這些願意幫忙的年輕士子，駱天明也會給予回報。他們來請教學問時，總是更加耐心，指點的也更加詳細。
這就更加激發了學生們的熱情，在教師的崗位上更加賣力了。
跟著駱天明學的久了，學生們發現，駱天明懂的不僅是儒學，也不僅是道經、佛法，還精通兵法戰陣、農桑稼穡、工匠經商、醫卜星象等等等等。
駱天明有了名望，還真就有年輕學子來向他求教。
對于學問這東西，他向來不會敝帚自珍，秉承越多人來學越好的態度，有人請教他就全都教，不問出身、不管基礎、不論男女老幼，真正是有教無類。
跟他學習的人多了，他的建學計劃也就開展的更順利了。
要想普及教育，光有校舍還不夠，最重要的是教師。
之前因為缺少能夠擔任教師職位的人，所以學校是建起來了，可卻只有一個駱天明老師，大孩子、小孩子全都一起上課，烏央烏央的差點把教師擠爆了。
來求學的年輕士子看到這種情況，尤其是駱天明這樣的大儒，竟然在教孩子們一二三、人口手，簡直是痛心疾首。
在他們看來，駱天明這樣的大儒，就該是身穿峨冠博帶，手中捧著書卷，吟哦著高妙的學問，字字珠璣的教導著一群學識高超的士子。
可如今，卻被一幫什麼也不懂的孩子們拖累著，簡直無法容忍。
于是，自願代替駱天明給孩子們上課的學生就多了不少，這才讓學校運轉起來。
當然了，對于這些願意幫忙的年輕士子，駱天明也會給予回報。他們來請教學問時，總是更加耐心，指點的也更加詳細。
這就更加激發了學生們的熱情，在教師的崗位上更加賣力了。
跟著駱天明學的久了，學生們發現，駱天明懂的不僅是儒學，也不僅是道經、佛法，還精通兵法戰陣、農桑稼穡、工匠經商、醫卜星象等等等等。
駱天明有了名望，還真就有年輕學子來向他求教。
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之前因為缺少能夠擔任教師職位的人，所以學校是建起來了，可卻只有一個駱天明老師，大孩子、小孩子全都一起上課，烏央烏央的差點把教師擠爆了。
來求學的年輕士子看到這種情況，尤其是駱天明這樣的大儒，竟然在教孩子們一二三、人口手，簡直是痛心疾首。
在他們看來，駱天明這樣的大儒，就該是身穿峨冠博帶，手中捧著書卷，吟哦著高妙的學問，字字珠璣的教導著一群學識高超的士子。
可如今，卻被一幫什麼也不懂的孩子們拖累著，簡直無法容忍。
于是，自願代替駱天明給孩子們上課的學生就多了不少，這才讓學校運轉起來。
當然了，對于這些願意幫忙的年輕士子，駱天明也會給予回報。他們來請教學問時，總是更加耐心，指點的也更加詳細。
這就更加激發了學生們的熱情，在教師的崗位上更加賣力了。
跟著駱天明學的久了，學生們發現，駱天明懂的不僅是儒學，也不僅是道經、佛法，還精通兵法戰陣、農桑稼穡、工匠經商、醫卜星象等等等等。