她懷疑了︰服裝設計應該從繪圖學起吧，怎麼先學縫紉呢？從小到大，看母親縫制過許多衣服，都是先裁剪，再縫紉。這是不是順序反過來了？她想表達自己迫切的心情，可是詞不達意。日常用語跟漢斯老師學的，通用語言在培訓中心學的，而服裝的許多專用詞語，不知道怎麼表達。
經理已經走開了，車間主任找了一些布片來，畫出直線、斜線、彎曲的線、七彎八拐的線條，說先要練習基本功，等縫紉的線條全部蓋上畫出的線條，才能談到下一步。
劉蘇悠悠有幾分後悔，不應該匆匆忙忙趕過來。听娜塔莉亞說，特里爾學院也有服裝設計的班級，應該先到那邊看看，而不是通過這種途徑來學習。
于是就說︰「主任，我還有東西在朋友那里，先出去拿回來吧。」
「不行。」車間主任果斷的拒絕了，「既然進了我們公司，就要遵守我們的紀律，不能隨便出去。最近生產任務緊，連續兩個禮拜都要加班，你趕緊練習，看幾天能夠上手做衣服，考察了你的能力，才能決定你下面學什麼。」
女人板著面孔說完，拖了一大筐的碎布來。
還在初中的時候，劉蘇悠悠就能夠熟練的用縫紉機了，現在的機器不過大一點，高一點，好像保護措施更到位，還不像手動縫紉機，啟動的時候比較困難。這個所謂的平縫機，開關在下面膝蓋處，膝關節輕輕的一歪，就能踫到開關，電動機器馬上飛轉，機頭上的針上下移動，線跡過處，布片縫合，只是速度太快，很難把握。
既來之則安之，哪怕特里爾學院有學習的地方，與這個地方教學不一樣，她也沒有經濟能力去交學費，安排到這個地方，能夠免費吃住免費學習，先做做縫紉機也不錯，將來設計了服裝，自己縫制更能掌握分寸，也便于修改加工。
想到這里，冷靜下來，一鼓作氣，練習了整整一天，布料上就是沒有畫線條，縫紉機緝出的線條，比水平儀畫出的還要直。彎彎拐拐的線條也不在話下。
到吃中飯的時候，隨著車間的工人進了食堂，漢堡、牛女乃、烤土豆，很簡單的食品打發了中餐。可能任務真的很緊張，工人們飯後都進了車間。她又坐到機台上，繼續練習包縫、拼接。
心靈手巧的姑娘學習能力特別強，下午快下班的時候，她用布片剪成花瓣，然後拼接起來，做成了一張桌布，直接蓋在縫紉機上面。
這本來是中國農村最簡樸的手藝，貧困的家庭買不起布料，就用廢料拼接百寶衣，都是三角形或者是正方形拼接的，不像她裁剪成花瓣組合起來，不僅整齊美觀、線跡均勻，平整牢固，而且特別有藝術觀賞價值。
下班的工人經過這里，一起過來欣賞，嘰嘰喳喳，說沒有看到這麼漂亮的工藝，平縫技術比他們有的工人都強。
車間主任也看到了，平板的面孔上難得露出了笑容，當時就把她留下來，讓她試一試用電腦平縫機。
這必須要有普通高速平縫機的基礎，再增加了電腦控制系統等功能。這種縫紉機，集光、電、磁特點，是典型的機電一體化產品。劉蘇悠悠各科成績都不錯，電腦技術也不差，還學習過編程。一上機器，就學會自動剪線、自動倒縫、自動擋線、自動抬壓腳等技術，而且速度達到了5000以上。
劉蘇悠悠甜甜一笑︰「主任，你們的科技水平太棒了，這樣的電腦平縫機，最大優勢是節能高效，沒有噪音沒有污染，有了這個，誰還用普通的縫紉機呢？」
「呀，還不是因為有的工人能力不行，無法工作，明天教教他們好嗎？」
「我，我是來學習的，怎麼能當老師呢？用我們中國話來說，這是喧賓奪主。」最後那個成語無法用德語表達，只能用英語表示大致意思。
「不要緊的，我們德語也有表達的意思，就是能干的人可以當老師。」
「可我學習怎麼辦？」
「熟練掌握設備，也是一種學習呀。我還可以讓人教你學其它設備的應用。」
劉蘇悠悠不忘初心，堅持說︰「可我是來學服裝設計的。」
「不著急，你先看看我們的服裝，都是當前最時尚的設計，看多了就熟悉了，再到我們的裁剪車間，能學到更多的東西……」
車間主任這麼一說，劉蘇悠悠想想也覺得有道理，掌握機械不是難事，磨刀不誤砍柴工，就權當磨刀吧。于是點頭答應了。
當天晚上，就在公司里住下來了。這才知道，德國的機械化程度很高，與他們的勞動力缺乏有關，工人不多，年紀偏大，手動功能還不錯，機械設備工作也能過得去，可是電腦設備掌握的人只有一小部分。就這樣一個小小的公司，訂單大了消化不了，常常就需要加班。
本來有些工人是可以回家的，幾乎都有小汽車。可是，來去路上耽誤時間，加班緊張的時候，所有人都在公司里住宿，一般情況下，兩三個人一個房間，給劉蘇悠悠一個人一個房間，已經算是優待了。房間里還有衛生間，晚飯以後洗澡，洗澡以後睡覺。四周安靜極了，經過一天的勞累，她也很快的進入夢鄉。
第二天進了車間，車間主任熱情多了，一個勁兒夸獎她聰明能干，一學就會，讓她傳授技能，爭取花費一天的時間，把車間的所有工人都教會，讓大家全部能使用電腦縫紉機。
還需要花那麼長時間嗎？昨天都下班了，自己只花費20多分鐘，就能夠熟練的掌握了。今天又上機台操作一下，比昨天應用的更熟練。
當過老師，教學生很有經驗。沒有采取一個個教授的辦法，一次叫了四個人，圍繞在自己周圍，先自己示範操作，再講解要領，擔心說不明白，不講術語，只是說工作過程，分解動作，然後用簡單的德文寫下來，讓四個工人逐一實踐，最先學會的輔導下面的人，以傳幫帶，學得更快。
反復之後，讓她們一人一台設備練習，然後再教下面一批人。由于集中听講，動作分解，簡單了操作程序，使用了一個上午的時間，所有人都掌握了電腦平縫機。
車間里不缺機械設備，缺的就是人手。提高功效以後，所有參加學習的人，一個下午時間，把上午學習耽誤的工作也完成了。
車間主任高興極了，把經理也喊過來，他們幾乎不相信，可是實實在在的看到了成果，下班都提前了一個小時。
一方面並沒有耽誤時間，另一方面，劉蘇悠悠也加入到工作中，整件衣服做起來還沒把握，但是她推行母親工作的做法——打流水，就是讓學電腦平縫機的，每個人負責一道工序，簡單流暢，方便快捷，她也參加進去做底邊縫紉了。原始的做法容易掌握，按照母親教給她的辦法，左手的大拇指壓著布邊，卷起尺寸分毫不差，針線一走到底，眨眼之間，衣服的下擺就縫合好了。
看了她的手藝，經理在車間走了一圈，全車間都使用了電腦平縫機，再通過流水作業的方式，功效提高了30%，質量也得到充分保證，這一下完成任務有保證了。經理一貫冷硬的面孔，也綻開了笑臉︰「劉蘇悠悠，你給了我一個驚喜。」
這是什麼意思？見他拿起那一塊拼花布，看得津津有味，以為說這個呢，她淡淡一笑︰「我學的是美術專業。」
「哦，這麼短的時間，讓大家都掌握了電腦平縫機，你是怎麼做到的？」麥登道夫為此大傷腦筋，也找人來交過，三五天也只有三五個人學會了，生產任務又緊，根本沒時間推廣技術。新來的這個中國姑娘，只用了半天的時間，就讓車間的所有工人全部過關，這是怎麼做到的？由衷贊嘆，「你創造了奇跡。」
「我是老師，有教學經驗。」
原來說的是這個呀，她把手里衣服做完，關機以後，再用拼花布把機器蓋起來，就這樣愛護設備的舉動，她做的隨意，也讓經理意外。
「想不到，你學技術也這麼快。」
「學生時代，我就是學霸，證明我學習能力很強。」
漢斯老師不僅教授了德語，還給她力量的鼓舞，說在西方，不要用中國的謙虛傳統約束自己。動不動說自己這不行那不行了，別人就真的小看你了。充滿自信，展示才華，才能獲得尊敬。
劉蘇悠悠也不謙虛也不驕傲，實事求是唄，信心滿滿的，神色淡淡的，鷹鉤鼻子嗅到了中國姑娘淡雅的芬芳，于是想多觀察一下︰「明天，你還有新的工作。」
「我不是來工作的，我是來學習的。你別忘了……」
姑娘的話還沒說完，經理豎起巴掌︰「在工作中學習，服從我領導。」
「我來兩天了，還沒有接觸到設計的皮毛。」
「你經手的服裝，如果看不到設計的痕跡，那就是設計的最高境界。」
「這是你們服裝師設計的嗎？」
「我當前的主要任務，就是把這批訂單完成，否則我們沒有時間談設計。」經理跟著補充一句，「也請你幫助我，盡快把這一訂單完成，我們就有時間研究設計了。」
他說的是研究，而不是教學，車間里工人已經去吃晚飯，就剩他們兩個人，劉蘇悠悠有點不自在，也想走。經理堵在前面︰「不要忙著走，你跟我來。」
把她帶到角落兩台設備前︰「這里是鎖眼機、定扣機，能不能盡快掌握？這是我們最後一道工序，加工後就可以成品包裝了。」
旁邊是一筐筐衣服，堆積如山，劉蘇悠悠也為他著急，可是第一次看見這些設備，不知從何下手，就問有沒有師傅？經理說有的，就要去喊。
「來了來了。」車間主任端著一只大托盤，里面裝著披薩、漢堡、牛排、還有三盒牛女乃，放在一張工作台上，「看你們還沒去食堂，我就送過來了。」
才認識兩天，怎麼能和經理在一起吃飯？劉蘇悠悠站起來要走，說自己到食堂吃。
車間主任拉了一把，說是三個人的食物，放在邊上的空台子上，吃完了以後，她來當老師。
認識他們才兩天，就要一起吃飯，劉蘇悠悠很有些不習慣。好在食物很簡單，在吃的過程中，兩人一起問她家庭情況、工作情況，听了以後，相互交換了眼神，鼓勵她多吃一點，說不夠還可以到食堂去拿。
距離也不遠，還讓領導送過來，劉蘇悠悠只當他們要節約時間，自己更想加快進度，他們的事情忙好了，不就能早一點學習專業知識了嗎。那兩個人的詢問，也僅僅是對自己的關心吧，真沒有想到有其它的內涵。
吃完了以後，送餐具的是經理，車間主任果然親自作。都是電腦控制的設備，也沒有多復雜，劉蘇悠悠一邊觀看一邊琢磨，關鍵是定位。
鎖眼機有壓腳，自動適應不同織物厚度的夾緊，她能非常簡單地調換兩個凸輪，縫制各種形狀、大小的鈕孔。同時留下適當的始縫所需的面線長度，確保鈕孔縫制，然後機器能很快地進行先縫後切的。
他們的釘扣機更簡單，能夠快速適用多種縫制要求，只要簡單作，就能夠完成進行從4孔到2孔釘扣形式的變更。
如果有人當下手，用粉餅標好鎖眼、釘扣的位置，這個比較費時間。她剛剛提出來，後面就有人回答︰「我來吧。」
不用看也知道，是經理聲音。不是國外的等級制度很嚴嗎？不會也像在自己國家，有干部參加勞動這種制度吧。
他回頭一看劉蘇悠悠，聳聳肩膀︰「主要是任務緊，人手不夠。所以我們才想請悠悠小姐幫忙。」