接下來，吏部的十五位吏員，開始認真學習復式記賬法。
雖然憑他們的能力，幾乎一眼就能看出復式記賬法的巧妙之處。
但是具體的記錄方式，還是要听創始人講解一番更妙。
很快，蘇長生講了大半個時辰的時間，有些口干舌燥。
蘇長生便宣布休息，接下來讓他們把自己帶來的賬本，用復式記賬法繼續記錄。
接下來便讓他們自習好了。
而蘇長生休息了一番之後，開始到隔壁班，給二年級的學生上起了數學課。
恰在此時，隔壁班的吏員老王，有些尿急。
他出門入廁，回來的時候，卻是無疑中听到蘇長生正在講課。
老王一時好奇心起，不由想听听，這位蘇先生到底在講什麼。
老王趴在門縫上，一邊張望一邊偷听。
很快他便听到，蘇長生講解的是開平方。
听到這里，老王就吃了一驚。
開平方，其實古代早就有之，九章算術上就有記載。
但是這已經是算學中十分高深的內容了。
這武城村的這些學生這麼牛的嗎？兩三年的時間，就學到開平方這麼高深的知識了？
你讓我們這些老頭子，情何以堪啊？
並且，你現在就教到開平方了，以後你能教啥啊？
而接下來，蘇長生開始講解開平方的具體步驟。
老王越听越是心驚，因為蘇長生教的這個方法，和九章算術上的並不一樣。
似乎比九章算術上的要更加的簡潔，至于是不是更精準，他就不知道了。
因為他也沒有驗算。
听了一會，老王忍不住走回一年級的教室。
拿了張紙，開始計算起來。
他到底要看看，到底是九章算術上的方法計算出來的更為準確，還是蘇長生教的方法更為準確。
而老王的異常舉動，也驚動了其他人，他們不由圍過來，想要看看，老王到底在做什麼。
而老王列出的算式，讓他們直皺眉頭。
老王這是在干什麼？他們還真的沒看出來。
額，他們只了解九章算術上的開平方的方法，並不了解蘇長生講的開平方的方法，能看出來才是見鬼了。
不過，隨著老王的推算，隨著一個個數字被解開，他們通過解出來的數字，也看出來老王是在干什麼了。
這老王，是在開平方啊。
並且，他的這個方法，十分巧妙，比九章算術上的方法更加簡潔。
王孝通忍不住問道︰「老王，這是你想出來的方法？你這可以啊！」
老王不由說道︰「先別說話，等我驗算一番再來告訴你們。」
用這個方法解出來的數字，和九章算術上略有不同。
然後，王孝通用新方法解出來的答案相乘，得出的數字，竟然比九章算術列舉的方法，更加的接近被開平方的數字。
這下，現場忽然沉靜下來。
眾人都被老王給嚇到了。
半晌之後，王孝通激動地拍著老王的肩膀說道︰「老王，厲害了！」
「你居然發明出一種新的計算平方根的方法，比九章算術還要簡潔，還要精妙！你創造了歷史啊！」
「老王，你咋想出來的啊？這也忒厲害了啊！」
「老王，絕了！這下，我是徹底服了你了！」
見老王發明出一種新的計算平方根的方式，其他同仁，紛紛恭賀。
聞言，老王苦笑道︰「這可不是我發明的啊，這是旁邊教室，蘇先生正在教學的課程。」
「教授的，還是二年級的孩子。」
听到這里，其他吏員，集體啞然。
這居然是人家武城村教小孩子的課程，教授的只是二年級學生。
二年級就教授如此高深的知識，哪後面，豈不是還有更高深的東西？
沉默半晌，王孝通不由說道︰「走，過去看看去。」
「走！」
十五個吏員，悄悄走出教室，跑到二年級學堂後門進行偷听。
然後他們就听到，蘇長生正在講授的，居然是如此開三次方。
三元方程，是王孝通剛剛研究的課題。
就連王孝通，都沒找到好的開三次方的辦法。
沒想到，這位蘇先生，居然在這里教小學生？
蘇長生在講台上授課，蘇先生認真記憶著。
這個方法，十分的巧妙。
王孝通一邊在听，一邊在琢磨這個辦法的原理。
而蘇長生，講述完這個知識點之後，上午的課程就結束了。
蘇長生喊了聲下課，所有的學生都沒有動。
他們都是等蘇長生離開之後，他們才會離開。
蘇長生走出教室門之後，目瞪口呆地發現，門外十五個吏部的吏員，正在後門偷听。
雙方彼此交換了一片眼神，現場氣氛有些尷尬。
蘇長生不由問道︰「你們這是？」
王孝通連忙說道︰「蘇先生，你的開二次方和開三次方的方法，實在是太巧妙了，我們听的如痴如醉，忘乎所以，還請先生見諒。」
蘇長生微微一笑說道︰「你說的這個啊，這只是很基礎的一些知識而已，算不的什麼。」
嘶！
蘇長生的話，讓十五個吏員，齊齊倒吸了一口涼氣。
你管這個，叫做很基礎的知識？
他們總感覺，蘇長生在裝13，雖然他們並沒有證據。
王孝通忍不住問道︰「蘇先生，下午我們能過來听你講課嗎？你放心好了，我們只是旁听，絕對不會打擾你們上課的。」
「對了，我們也有束脩奉上，絕對不會讓先生百講。」
蘇長生不由說道︰「是這樣的，下午呢，並沒有數學課了，所以你們下午來，也听不到。」
「我看不如這樣好了，我這里呢，有他們的數學教材。如果你們對算學感興趣的話，我們可以交流溝通一番。」
王孝通連忙說道︰「蘇先生，哪真是太好了。」
蘇長生點點頭，到教室里取出一本教材，遞給王孝通。
王孝通接過教材，打開翻看起來，第一頁，就把他看傻眼了。
「蘇先生，這些字符，是什麼意思？」
這些字符，在後世叫做阿拉伯數字。
但是實際上，這些數字並不是阿拉伯人發明出來的。
而是在印度大陸西北部的旁遮普地區的人發明出來的。
後來阿拉伯人佔領了這里，吸收了他們的數學文明，然後由他們傳播開去，後來被稱作阿拉伯數字。