第一百零一章 開學第一課

作者︰AI碼字機投推薦票 章節目錄 加入書簽

沒有叫醒還在熟睡的安瀾,在床頭留了一張字條,蘇長青洗漱完畢後,便自己離開了。

臨走前,他特意吩咐了林倩讓大廚準備好早餐,他的房間晚點會有客人去用餐。

兩個人之間也算是水到渠成了,本來就互相有意,上次在華爾道夫沒有進行,只是因為蘇長青不喜歡醉的如同尸體一樣的狀態。

昨晚在影音室,兩人仰臥在沙發上,安瀾如同一只樹袋熊般環在他的身上,兩人看著屋頂的星空,蘇長青問她想要些什麼。

「我只想你能常記起我,常來陪我就好。」安瀾很認真道。

她對物質的需求並不是那麼強烈。

發生這些事,主要還是因為蘇長青本人的吸引力。

蘇長青微微怔住,隨後點點頭︰「好。」

其實這個問題本身就是一種試探,安瀾的回答決定著蘇長青將以何種方式去對待她。

是單純的交易關系呢?還是可以走心的那種。

男女之間的事情,說白了其實很簡單。

生存價值,情緒價值。

蘇長青不僅僅能提供女生需要的生存價值,更是能極大程度上的滿足她們的情緒價值。

這也就是他這個人比較潔身自好,甚至有些挑剔。

否則的話,拿到系統這一個多月的功夫,足夠他千人斬了。

安瀾的順從在他看來一點也不意外,不是每個人都是大小姐。

不是每個人都有她那樣的成長環境的。

在男女關系這個市場中,遵循著高度符合的二八定律,高層男性是屬于絕對的寡頭。

百分之二十的高層男佔據著百分之八十的資源。

這就是現實。

只要你是這百分之20,那麼這世上絕大多數的洞穴,你都可以無裝備去探險。

甚至還能在里面吐幾口痰。

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9點15,年過半百的老教授準時走入教室,里面的學生滿滿當當。

這第一節課,是公共教育的通識課程。

政治經濟學。

雖然是大學期間最為學生們頭疼的通識教育,但是這里畢竟是FD,今天也畢竟是第一節課。

逃課這種事,當了三年乖乖子,乖乖女的他們還是做不出來的。

教授名為孫書華。

不過沒有幾個人去記他的名字。

這樣的通識課程,來上課的人只會越來越少。

一番簡單地自我介紹之後,教授便開始了今天的課程。

前十分鐘,大部分學生都能做到用心專心听講。

慢慢的,隨著時間的推移,已經開始有人犯困了。

教授講的平淡如水,讓人忍不住昏昏欲睡。

但這也實屬正常,這樣的通識課程,日復一日,年復一年的講下去,講了大半輩子,任誰都會很難再講出什麼新意來了。

看著老教授那花白的頭發,就知道這樣的內容,他可能早已重復了上千遍。

不過蘇長青倒是沒有犯困,重生之後,他很多的習慣在潛移默化地受著原主人的影響。

這其中就包括有一些學習上的習慣。

更何況,無論是什麼東西,他只要學了,就比別人多十倍、百倍的收獲,那麼何樂而不為呢?

睡一覺,他不會有任何收獲,听下去,還能漲漲技能熟練度。

可是漸漸的,隨著教授的內容推進,他發現教授說的東西里,似乎有一些不太對的上的部分。

有些是常識錯誤,有些是邏輯問題。

他把這些全部記了下來,想著等下課去問問。

五十分鐘的課程已經過半,大部分的學生都心不在焉地盯著投影屏。

不過到目前為止,還沒人玩手機,這點倒是讓蘇長青感嘆,985的學生素質確實不一般。

雖然心已經飛了,但是至少表面上還是在听的。

老教授對此也早已習慣了。

當他環視教室的時候,卻發現,似乎有一個學生在聚精會神地听著,神情不似作假,同時,還動筆記著什麼。

孫書華不動聲色地在教室里走動,順勢來到了蘇長青的背後。

眼楮瞟了一眼他筆記上的文字。

心中微微驚訝,眼底不僅閃過一抹贊嘆。

他沒有說什麼,而是繼續著自己的大綱內容講下去。

時間轉眼來到了十點整,臨近下課,不少學生的眼神中又重新煥發出了光彩。

看著又活躍起來的一眾學生們,老教授的內容也已經講到了最好一頁。

他推了推眼楮,望著台下一張張年輕的面孔,沉聲道。

「我知道我講的很枯燥,照本宣科,平淡如水。」

學生們紛紛抬起頭來,靜靜地听著。

「可是我已經在這個崗位,同樣的內容,講了幾十年,心態不再年輕,這很正常。可是你們,不應該。」

「你們都是剛進入大學的學生,大部分人的年齡,還不到二十,活力,熱情,進取,理應都有,可一節課下來,沒有幾個人認真在听。」

有些學生的臉上此時已經露出羞愧的神情,覺得老教授一把年紀了,自己確實不應該。

但是也有一名學生舉起手說道︰「可是教授,這些通識教育,實在是讓人提不起興趣來啊,尤其是我們很多學理工的。」

「是啊,教授,有時候真的想不通,大學設置這些通識課程的意義是什麼。」有人帶頭,就有人也鼓起勇氣來發問道。

老教授的臉上笑容依舊︰「無論是我講課枯燥也好,還是你們覺得通識教育無用也罷,這都不是你們消極的理由。」

「想想你們十二年苦讀來到這里是為了什麼,想想FD的校訓是什麼。」

「博學而篤志,切問而近思。」有同學回答道。

「沒錯,這句話出自《論語‧子張》,意思是學習要廣博,堅定,並且要有敢于質疑的精神。」老教授贊許地看了一眼那個回答提問的同學。

「你們上課,是來學習知識的,如何能因為客觀的原因去自我消極呢?人生,無論何時都應該是主動而積極的。」

「通識教育,為的是讓你們明白,幾千年來的思想變革之下,我們是如何一步一步走到今天的,科技的發展固然重要,可若是少了人文的關懷,就難免會走上歧路。」

比如說第三帝國。

蘇長青不由得想到,科技是把刀,如果少了正確的思想去使用它,就會變成像第三帝國那樣,成為人類史上的災難,而非福音。

一眾學生紛紛沉默了,包括之前提問反駁的那兩位。

「三十年前,我講課比現在還枯燥十倍。」

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