269︰第一節課

作者︰隨夢中二投推薦票 章節目錄 加入書簽

「砰……」

一個身穿黑紅色宇宙軍服的中年軍官,怒氣沖沖地拍著桌子,指著艾尼克的鼻子怒罵道︰「你再說一下你剛才的話!」

「這不是給人追著到處跑嗎?

打不過,又想打,太無知了……」

「!@#!%¥……」

軍服中年軍官听見艾尼克的話後,忍不住氣的一串國罵就是月兌口而出。

這節課是星靈文明的第一節課,也是星靈人第一次與銀河人一起混合上理論課。

而這節課的內容,教的是游擊戰戰術。

游擊戰戰術,一直是聯盟的看家戰術,且有太多的例子證明這種戰術的牛逼之處了。

所以,軍官在開課前只提了一嘴,隨後就開始播放相關例子的片段,讓大家觀看。

軍校的學員們看的津津有味,體會著例子中的各種情況,並且不斷在腦海中進行敵我雙方的模擬。

而艾尼克這些星靈人,在看完這些例子後,就忍不住嘀咕起來了。

然而,在虛擬教室中,就算再小聲的嘀咕,也能清晰地傳達到教官的耳中。

听見這些星靈旁听生的嘀咕後,教官忍不住點名艾尼克!

結果嘛……

教官現在拳頭也癢,牙也癢,一股氣憋著胸口中,完全發泄不出來。

「游擊戰術!」

隨後,教官拍著身後的投影,怒吼道︰「這些片段中的例子,使用的戰術叫游擊戰術!

游是走,擊是打,字面理解為游動攻擊。

游而不擊是逃跑主義,擊而不游是拼命主義。

游擊戰的精髓是敵進我退,敵駐我擾,敵疲我打,敵退我追。

遵循合理選擇作戰地點、快速部署兵力、合理分配兵力、合理選擇作戰時機、戰斗結束迅速撤退五項基本原則的作戰方式,叫做游擊戰。

我看過丁將與風校的錄像,你們星靈人玩的就是拼命主義!

打的過,打,打不過,還是打。

這簡直就是無腦的行為!」

「……但是,星靈文明使用這種戰術已經殲滅了不下四個文明了……」

艾尼克弱弱地說道︰「至于你說的游擊戰術,在我們看來真的太無為了……

實力不足,游擊來游擊去,還不是無法擊敗對方?

而且,你們播放的是星內戰術,不適用于宇宙之間的戰斗吧!」

「還有還有,就算是在星球內,搭配上宇宙戰艦的掃描系統。

地面上的機甲部隊完全不用擔心被偷襲啊!」

「如果這樣的話,那我們還不如直接讓戰艦把宜居星地表轟炸一遍算了。

這樣,我們就不用派遣地面機甲部隊進行清掃了。」

「難怪我們星靈文明沒有機甲部隊,原來如此……」

「這樣想想,我們的戰術實際挺厲害的!」

「……」

艾尼克的話就像火星一樣,直接讓其他三十九位星靈留學生議論紛紛起來。

「!@#!@#」

教官看著逐漸吵雜起來的課堂,氣的國罵連連,隨後更是再次怒吼道︰「安靜!」

「……」

听見教官的怒吼後,星靈人乖乖地停了下嘴巴,用可憐兮兮目光看著教官。

而教官則揉了揉眉心,一時間不知道怎麼繼續講解。

星內游擊戰與宇宙游擊戰的核心實際是一樣的。

就像丁應忠第一次試探混合艦隊的時候,用的就是游擊戰的思維……

然而,這種變通,星靈人居然不理解!?

一加一等于二。

二加零就不等于二了是吧!?

虧這位戰術教官特意把游擊戰術拿出來,給他們進行講解……

結果嘛……

有目共睹,慘不忍睹!

「這樣吧……」

教官強行平復心情後,直接播放了丁應忠提供的錄像,和艾尼克說道︰「這幾個片段,你應該經歷過,你們從中能看出幾個戰術思維?」

「哈!」

艾尼克看見這戰術,直接笑道︰「安排這戰術的時候,我們在他們身邊!

從頭到尾我都知道!」

隨後,艾尼克詳細地把丁應忠他們說過的話,做過的事講了一遍,最後總結道︰「……所以,這種戰術對時機與地形要求非常關鍵。

之後,經過我們的討論發現。

丁應忠使用的戰術只能適用于當時的情況,不適用于多種情況。」

「……」

教官尷尬而不失禮貌地點了點頭,然後直接無視掉艾尼克的回答︰「你坐下吧……

來,我們來分析下這些例子的具體細節……」

與此同時,在企業管理的課上,沐沐化身了十萬個為什麼。

「工作崗位不是都一樣的嗎?

為什麼會說有人工作能力強,有人工作能力弱?」

「能力,性格,環境,心態?

他既然在做這個工作的內容,那就說明他能力達標了啊!

而其他方面,為什麼會影響他的工作?」

「差異性?

什麼是差異性?

工作崗位是需要固定的能力,這種能力不是達標後才能進入工作崗位嗎?

既然如此,為何有差異性?」

「不斷學習?

他的能力進步不進步,不都是滿足這個工作崗位嗎?」

「升職加薪?

那為什麼不直接進入更高級的工作崗位呢?」

「能力不行?

學習就一定能提升能力的嗎?」

「還有還有……」

企業管理課的老師,隨著沐沐的問題,整個講課節奏逐漸混亂了起來。

最後,好好的一節企業管理課,變成了性格與學習能力解答課……

至于耑……

在艦長課上,它也是語出驚人。

「士氣是什麼?」

「不對啊,戰艦的操作步驟都一樣,為什麼士氣會影響戰斗力?」

「還有,為什麼下達命令的時候需要考慮士氣?」

「合適的時候下達合適的命令?

命令不就是命令嗎?

為什麼會分合適與不合適?」

「不合適的命令會造成士氣低迷?

士氣低迷會導致戰斗力下降?

戰斗人員服從命令不是必須的事情嗎?」

「死亡?

戰斗人員死亡不是必須要面對的嗎?

這個是命令有什麼關系?

死了就死了……」

「戰斗有戰損是必然的,為什麼需要理會戰斗人員想法?

只要下達命令,它們服從命令就行了!

想法很重要嗎?」

「還有還有……」

隨著耑的反駁,戰艦課的老師與學員們,看耑就像看一個冷酷無情的戰爭機器一樣。

死亡人數,在它的內心中,真的只是一串冷冰冰的數字!

為了完成任務目標,耑完全不在乎會死亡多少人!

「……所以,它們太木訥了!」

「……所以,它們太固執了!」

「……所以,它們太不仁了!」

這幾位開課老師結束講課後,就立即找上了郭逸,最高執行官,洲長,還有一些相關人員,把上課時發生的事情,完完整整,不添油加醋地匯報了給他們。

而最高執行官等人,听完這幾位老師的匯報後,都陷入震驚與懵逼的狀態。

除了丁應忠與黑貓……

星靈留學生,銀河文明到底能不能教啊?

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