??俗話說︰「上面千條線，下面一根針。」基層單位工作繁雜，責任重大；「兩眼一睜，忙到熄燈」，是大多數基層干部一天工作的真實寫照。
??但是再繁瑣的工作也得做啊！先分清主次，把時間用在最有效率的地方，首先判斷，身為村長必須做什麼？
??這里面有兩層意思︰是否必須做，是否必須由村長做；非做不可，但並非一定要村長親自做的事情，可以委派給合適的人去做，自己只負責督促。
??就算只是最基層的村長，那也算領導干部，手下也是有人可用的，把工作分配好不僅能夠幫自己節省時間，同時還能鍛煉隊伍。
??要是啥事情都親力親為的話，先不說忙不忙的過來，對人才梯隊的培養也是很不利的！冉江不可能一直待在獨山村。
??上次秦茂業已經透露了這方面的意思，冉江估模著，等黃平貢茶和雙孢菇項目穩定下來，他就該被調到縣城去了！在這之前，必須培養好能接替他的人才行！而要鍛煉人，沒有什麼比做事更好的辦法了。
??在鍛煉其它人的過程中，同時也能提高自己的能力！分辨人才、培養人才這可是領導干部的必備素質啊！
??把能分配的工作全部分配之後，剩下的都是必須自己來完成的事情了，這時候還要對剩下的事情繼續進行篩選，按照輕重緩急進行分類；急事肯定要盡快解決，接下來是重要的事情，最後才是小事和不急著當下解決的事情。
??這些事情可以放緩，但也不能不做，因為問題總是積少成多、由輕到重的！如果不在萌芽階段就解決問題，問題之後越來越大，越來越麻煩，等到不得不處理的時候，要花費的時間和精力肯定數倍于前。
??有時候還會遇到特殊事情，這時候就必須做到堅持原則、特事特辦，以免給自己和單位留下隱患。
??同時冉江還結合自己在商場上的經驗，決定把更多時間用來做能帶來最高回報的事情，剩下的時間再做其他事情。
??比如對現在的獨山村來說，春耕和雙孢菇就是回報最多的項目，必須把這兩件事當成重點來抓。
??同時還要列出工作計劃，做到日結日清，基層事務辦理不及時就會積壓，時間一長輕則形成心理負擔，重則影響政府形象和公信力，當日事當日畢，就成了必須做到的事情。
??工作計劃有大有小，小的是每日的工作計劃，然後從小到大依次是月度工作計劃、季度工作計劃、年度工作計劃。
??村里的工作雖然繁瑣，但是也是有跡可循的，畢竟每年要完成的工作一般就那麼些，只要提前規劃好，做好準備工作，就能做到有備無患。
??比如村里的蘑菇種下了，看到今年的蘑菇種植數量比去年有所增加，你就得提前尋找銷售渠道，而不是等蘑菇出來了才臨時抱佛腳！好在現在兩家蘑菇廠都已經開始建設了，獨山村的蘑菇基本不用為銷路發愁。
??但是也不能因為這些就啥也不做！萬一廠子出了什麼意外，沒有按時完工怎麼辦？總不能看著蘑菇爛到地里吧？
??所以就得及時了解廠子的建設進度，並做好預案，要是發現不對，就趕緊拿出預案來！無論是去清州機械廠讓他們趕緊生產幾台烘干機送過來，把新鮮蘑菇處理成蘑菇干，還是去購買麥飯石配置麥飯石水，用來保存鮮蘑菇，這些都能暫時緩解工廠建設沒完成帶來的蘑菇積壓問題。
??理清楚順序，做好工作計劃之後，冉江就把村里幾個小組長還有老田頭等骨干喊了過來，開始給他們分配工作。
??把春耕工作交給老田頭管理，他是老村長了，這些工作都做了幾十年，熟得很，比冉江親自負責還要合適。
??孩子上學的問題交給田大有，「大有哥，現在村里有拖拉機，我想辛苦下你，每天早上起早點，送下學生女圭女圭上學。」
??其實坐拖拉機車斗也有些不安全，但總比放任不管的好，而且田大有性格謹慎，而且他家孩子也要讀書，其它孩子那也是他的子佷輩，他開拖拉機的時候肯定會小心。
??「到時候先把女圭女圭們集中起來做個培訓，教會他們坐拖拉機的時候手一定要抓緊，不能打鬧，安安分分的！」這些孩子可是調皮的很，要是不好好教下，說不定拖拉機開著開著，他們就敢蹦下去。
??「大勇，去其他村種蘑菇的事兒，就由你來負責吧，你先回去整理個計劃出來，我看過了再開始干！」田大勇文化水平在村里算是高的，種蘑菇的技術學得最快，掌握的最好。
??而且他剛娶了外村的媳婦兒，又給老丈人一家蓋蘑菇棚的經驗；同時各村也都有他小學、初中的同學，干這項工作倒是挺合適的。
??「我可以提前給你做個保證，這項工作你要是干好了，除了定好的補助、獎金之外，等工廠開始招工的時候，我給你留個名額！」想讓人家工作，那肯定得給激勵啊，所以冉江就拿出了一個招工名額。
??這也不能說他徇私，人家既然能干好這份工作，就一定能做好廠子里的活兒，憑啥不用人家？而且冉江之前也說過了，誰在蘑菇種植推廣中表現突出，就給誰優先報名！
??「村長，能不能給兩個啊？」田大勇扭捏著說道，「我家巧英能寫會算，文化水平比我高，肯定符合要求！」
??「想讓你媳婦進廠，那也簡單！叫她跟你一起到其他村教他們種蘑菇就行了！只要她干得好，我也幫忙推薦！」冉江滿口答應！按照計劃，這兩家廠子在黃平鎮要招不少人，多要幾個名額沒啥難度。
??「沒問題！村長你看我倆的表現！」田大勇高興壞了，趕緊答應下來。
??「村里以前的學校還能用不？咱們村有誰當過老師？或者誰家新媳婦兒文化水平比較高也行啊？」接下來輪到討論學校的問題了。