郭茂生此時也正一臉期待呢，而且他半只腳已經邁入了考場。
听到蘇芮這麼說，郭瑞生尷尬地收回了腳，只好出聲喊走了這幾位老師，考場這才算安靜。
另一位監考老師看著這一幕，一頭霧水，神馬情況，這些老師閑的？
「蘇老師，怎麼回事？」他小聲問蘇芮。
蘇芮看著那些老師離去的背影，嘆道︰「沒什麼，認真監考吧！」
她不敢再說了，要是再說的話，這位老師還不知道要出什麼蛾子。
說完她就走下去巡視一番，但最後她總是身體不听使喚地回到徐聰身邊。
蘇芮雖然是語文老師，但她好歹也是研究生畢業，數學雖然不是她的強項，但讓一個研究生看高中數學的題目，她還是有自信的。
另一位監考老師看到這怪異的一幕，忍不住也走了下來。
他看著蘇芮小聲問道︰「蘇老師，你都在他身邊轉三四次了，你懷疑這位同學作弊？」
「你放心吧！他不可能作弊的，我全程看著呢！」
說完兩人又回到講台，壓低聲音聊了起來。
「起初，我是看他手里的筆比一般同學的速度快，之後越看越覺得這位同學了不得。」
「你看他的狀態，這哪里是在考試啊，我感覺他在玩似的！」
「別人都眉頭緊鎖，愁眉苦臉，他倒好，游刃有余不說，還要一氣呵成！」
「看他答題，莫名地有種舒適感！」
「蘇老師，你認識這個學生嗎？這肯定是個學霸呀！」
「這要是我的學生就好了！」
蘇芮听到他的贊許，臉上也露出了開心的笑容。
這可是我的學生！
她驕傲！
她看了一下時間，考試才過去半小時。
這時候很多同學的選擇題才剛做完，進入填空題，但徐聰已經做到解答題。
已知命題p︰x R，使得x平方-2x+m＜0，命題q︰x?/（m+1）+y?/（2-m）=1表示雙曲線.
（1）寫出命題p的否定形式；
（2）若命題P為假，命題q為真，求實數m的取值範圍.
過了一會兒，兩位老師又開始下來巡視，不知不覺中，兩人都走到徐聰身邊，一個在左，一個在右。
他們都伸著脖子，歪著腦袋，盯著徐聰的試卷看。
徐聰沒有理會他們，繼續提筆作答。
解︰
（1）命題p的否定形式︰-P︰x R，都有x平方-2x+m≧0.
（2）由p為假，即-P為真，所以△=4-4m≦0，即m≧1；
又命題q為真，則有（m+1）（2-m）＜0，即m＜-1，或m＞2；
所以P假、q真時，m＞2.
一個多余的字都沒有，答案干淨利落。
徐聰寫完之後，直接看下一題，這是一道幾何題。
如圖，三稜柱ABC-A?B?C?，A?A垂直底面ABC，且各稜長均相等，D，E，F分別是AB，BC，A?C?的中點.
（1）證明EF平行平面A?CD；
（2）求直線BC與平面A?CD所成角的正弦值.
大約過了一分鐘的時間，徐聰就看完了這道題目，隨後轉了一下筆，稍微思考了一下就開始作答了。
解︰
（1）連接ED，得A1F平行于ED且A1F=ED，所以A1FED是平行四邊形，所以……
……
徐聰的筆速很快，沒有絲毫的停滯，他的解題思路很清晰。
唰唰唰！
兩個監考老師看著這做題的速度，也都看傻眼了。
「等……」
蘇芮下意識，想要喊停徐聰，她很想問問徐聰︰你這家伙看題之後不思考的嗎？提筆就做？你能保證對嗎？
但是此刻在徐聰的心里，整張試卷對他來說簡直就是小學試卷罷了。
呵呵！
你看一加一等于幾，需要思考？不都是讀了題，答案就呼之欲出了！
蘇芮上一小題的解答還沒看完，徐聰就已經讀完下一題，提筆開始作答了。
「這……！」
兩位監考老師下巴差點掉地上，他們面面相覷，傻掉了。
他們耐住性子，繼續看！
而其他的同學也都迷惑了，這兩位監考老師給那位同學當門神呢？
一動不動的盯著一個考生，至于嗎？
第二小問，求正弦值的時候，徐聰直接在試卷上寫下︰ˇ5/5，是直接給出答案的。
兩位監考老師，「？？？」
什麼鬼？這就完了？
他們立刻審題，哦，是求正弦值的，那沒事了。
原來是求正弦值的呀，難怪突然寫了這麼個分數。
他們開始自我安慰，心里想著︰「正弦值不都是差不多這樣嗎？」
可是根本就安慰不下去！
騙鬼呢！
哪有直接給出答案的？
寫了個答案，就沒了？
過程呢？即便是沒有過程，你至少在老師發的演草紙上寫寫畫畫啊。
可你就是直接了當地給出了一個數，這真的能對嗎？
啊！——
兩位監考老師很想肩並肩站在大草原上，如土撥鼠一般發出崩潰無奈的咆哮。
太不尊重人了！
太不尊重老師們發的演草紙了！
太不尊重出卷組的老師們了！
尤其是另一位監考老師，眼角狠抽，止不住地抽！
他徹底懵圈了，這學生也太狠了，已經徹底把他征服了。
這哪是什麼學霸，是我太膚淺了，我收回之前的偏見，這明明就是學神！
就在兩位監考老師震驚的同時，徐聰又進入下一題。
已知橢圓x?/a?+y?/b?=1（a＞b＞0）經過點（0，ˇ3），離心率為1/2，左、右焦點分比為F?（-c，0），F?（c，0）.
（1）求橢圓的方程；
（2）若直線L︰y=-（1/2）x+m與橢圓交于A，B兩點，與以F?F?為直徑的圓交于C，D兩點，且滿足｜AB｜/｜CD｜=5ˇ3/4，求直線L的方程.
徐聰看完題，又立即提筆作答。
蘇芮猛地一回神，不再盯著上一題，立馬看了一下這道題目。
她內心強烈，有股沖動，這道題肯定要畫圖驗算的！
給她做，她第一時間會拿起演草紙，在上面寫寫畫畫，否則，誰有那麼強的空間邏輯能力？
不驗算，在腦中就能腦補出題目中的橢圓，點，以及直線？
但當她的目光鎖定徐聰的筆尖時，她又被震撼了。
唦唦唦……
筆尖和試卷摩擦，不曾停歇，對于草稿紙，徐聰都懶得看。！！！
兩位老師相視一眼，在風中凌亂了。