「李宇，你絕對想不到，今天道場來了誰！」
道場外的公共電話亭里，剛剛還在圍觀千原的少年，此時正滿臉興奮地拿著話筒。
而電話那頭，正是和道場玩‘失蹤’的李宇。
「是誰啊？」他的語氣很敷衍，似乎並不感興趣。
少年也知道自己這位同伴的性格，毫不在意，說道︰
「千原浩志！就是昨天在漢城參加富士通杯的千原浩志！」
「什麼？是千原浩志？」
話筒里傳出一聲激動的叫聲，但隨後似有想起了什麼，強行按捺住自己的情緒，故作平靜地說道︰
「不過是千原浩志而已，有什麼好興奮的。」
「那你還是不打算回來嗎？」少年小心翼翼地問道。
現在，李宇正躲在他的家里，而他之所以要出離道場，是因為兩個道場的比賽中，本有主將實力的他，卻因為年紀小的緣故，被安排在了第四場。
生性驕傲的他，頓時覺得自身遭到了老師們的偏見，這才有了這一幕。
「呃，那我就回來瞧瞧，不過，可不是回來參加比賽的！」
少年人有少年人的心氣，道場主權甲龍感到憤怒，他的情緒同樣好不到哪里去。
「老師們正在滿街找你呢，我看大家是真的生氣了，你到時候多說一些好話……」
但他的話還沒說完，就被李宇打斷，先是哼哼了兩聲，然後說道︰
「明明是他們的錯，憑什麼要我道歉？做夢去吧！」
說著，掛斷了電話。
……
千原浩志在道場的教室里看到了自己和藤澤秀行的那份棋譜後，緊接著，就有學員鼓噪道︰
「千原老師，您能給我們講講這盤棋嗎？」
「是啊是啊，老師們也說您在開局時用到的‘飛刀定式’很復雜，能給我們具體說說嗎？」
「千原老師，飛刀定式還有哪些變型啊？」
……
听到盧秀炫的轉述後，千原浩志倒是沒有拒絕他們，在征得權甲龍道場主的同意後，才站在專門用來講解的棋盤前。
對于被外界稱為的‘千原流’，他自身並沒有敝帚自珍的心思。
于是，在道場師生的注視下，他講一句，盧秀炫翻譯一句。
……
半個小時後，正當千原浩志開始講解下一個變型的時候，一旁的權甲龍忽然開口道︰
「千原先生，抱歉，要打斷你一下。」
隨後，他步履如風，走到門口，從人群里扒出了一個十歲出頭的孩子。
「老師，你先等等，等我听完了這節課再說。」對方神態自若，對于學員們都害怕的道場主，依舊是一副極為自然的語氣。
听到這句話，權甲龍是又好氣又好笑︰
上午的第四場比賽已經結束，他們道場輸了，而輸掉的原因，則是因為這小子的缺席。
現在，這小子還敢在這里大言不慚？
但是，不知出于什麼緣故，他居然答應了對方的要求，並將他帶到他之前站的位置，就近聆听講解。
千原浩志並不知道面前的孩童是誰，見他一臉倨傲地站在老師們之間，而道場的老師卻顯得氣惱而無奈，不由地有些奇怪。
不過，他並沒有多問，而是繼續自己的講解。
……
李宇來自于韓國西南部的一處偏僻島嶼，島名叫做飛禽島。
他出生于島上，很小的時候就展現出過人的圍棋天賦，而他的父親也很支持孩子的興趣，將他送到了漢城的著名道場——權甲龍圍棋道場。
即便是從韓國各地遴選上來的天才中間，李宇的光芒同樣耀眼。
短短時間內，就連已經加入道場數年的資深學員，也會經常敗在他的手下。
來自小地方、天資過人，再加上隱藏在韓國社會的長久陋習，李宇毫無意外地遭遇了孤立。
但他並不在意︰
所謂‘天才’，不就是孤獨的嗎？不然怎麼對得起那一份獨一無二的天賦？
幾年時間下來，他也只在道場交到了一位朋友。
他的目標一直是本國的天才棋手李昌民，他堅信自己的天賦並不弱于對方，所以對方能達到的成績，他也能達到。
當然，不少人都在暗地里嘲笑他自不量力。
不過李宇並不在乎，權當作一群庸人的聒噪。
而從去年開始，他又頻頻听到了一個名字——千原浩志。
對方和李昌民不同，出名不僅僅是因為戰績，還有那獨一無二的‘千原流’。
和曰本不同，韓國並不在乎什麼‘本格派’，只要能贏棋，他們就學誰。
而且，原本韓國棋手的風格就被曰本棋界瞧不起，認為他們只是一群拿著刀棍亂砍的野蠻人。
所以，當韓國棋手們發現了這個和曰本傳統棋道差異極大的‘千原流’時，先是好奇，隨後當千原浩志在IGS上贏下趙治勛時，頓時，‘千原流’的話題開始在韓國棋界風靡。
而對于還蟄伏在權甲龍圍棋道場的李宇而言，‘千原浩志’則成了他的新目標。
……
「千原初段，你講得可比我們道場老師講得好多了！」
當盧秀炫將這句話翻譯給他時，千原浩志看向這個孩子。
他注意到的自然不是對方的夸獎，而是‘千原初段’這個稱呼，顯然，對方是以平等的目光看待他的。
而他身邊的老師們則一臉怒容，若不是顧忌到千原，恐怕立馬就會新賬舊賬一起算了。
千原浩志也不知該怎麼回復，在這樣的氣氛下，總不能說一句‘謝謝’吧。
這孩子繼續說道︰
「雖然好多人不願意承認，但我認為李昌民贏不了你，將來能戰勝你的只有我！」
這句話一出，教室里發出哄堂大笑，就連剛剛還在惱怒的老師們也不意外。
慢半拍得知這句話的千原浩志倒沒有笑，而是將之當作一句玩笑話，並鼓勵道︰
「那你可要加油了，想要贏我，那可不簡單。」
說話的同時，他也對孩子的名字產生了好奇，剛想詢問，權甲龍卻在此刻說道︰
「抱歉，千原先生，教導無方，讓您見笑了！」
隨後，吩咐旁邊的一位老師，將這孩子強行帶了下去。