第二百五十八章︰學習時不準摸魚!

作者︰漠然旅者投推薦票 章節目錄 加入書簽

她的眼楮總是朝電視看去。

即便小姬為了避免打擾大小姐已經在手柄上插了耳機,將電視的外放音量關掉,還是沒法阻止繪里奈朝那邊移去視線。

「大小姐,專心點。這個地方是重點。」義行提醒道︰「該寫作業的時候就專心寫。游戲可以之後再玩。」

「我知道嘛。」繪里奈抱怨道︰「但是游戲本身很有吸引力也就算了,再加上小姬,就是讓人完全沒法抵擋誘惑的程度了啊!會忍不住看也是正常的吧!」

「別說得理直氣壯!」義行吐槽道︰「不要去看了!我們換個位置,背對沙發。這樣你就更能把持住了吧?」

「嗯……也是啦。」繪里奈感慨道︰「但果然還是會忍不住想觀戰!」

「那這樣吧。」義行指了指大小姐的房間︰「咱們去你屋里寫作業。」

「納尼?不要!」

「那好。去我屋。」

「也不要嘛!」

「……那把游戲機關了吧。」

「不行!小姬還要給我做任務呢!」

「啊啊,好煩!總之給我專心點!」義行半惱的叫嚷道︰「大小姐你能不能讓人省點心啊!都當媽了還不想著以身作則嗎?!」

「我有在嘗試專心啦!但小姬根本不需要學習吧?」

「那你就想想以後成績不好考不上名校會怎麼樣!」義行無奈之下,搬出她相當在意的這件事來進行說服︰「到時候你就完全沒辦法跟家里談條件了吧?」

繪里奈听聞此言,終于老實了。

看來,是不得不承認義行說的這個事實。

義行見狀,滿意的點點頭,繼續給她講題。

原本感覺可以就這樣按部就班的學習下去了。

然而,又有義行想象不到的突發情況發生!

那就是……大小姐認真學習的樣子實在太澀了!

這副模樣太少見,完美命中他的興趣,義行根本把持不住!

沒辦法,他只好決定去好好冷靜一下。

「主人,我去上個廁所。很快回來。你先好好想一下第十七題該怎麼解。有想法就先在草紙上算一下。我回來給你講。」

「嗯嗯,快去吧!」

于是義行去了。

五分鐘後,他開門出來,看到繪里奈正興奮的坐在小姬身旁,小聲的叫道。

「快,快,繞到右邊的岔路去!在這里上樓!」

「小心,有腳步聲!有誰剛剛才從這過去!肯定是剛剛爆頭隊友那個八嘎啦!」

「啊!小姬,不能在這里放咚咚咚!會把人質炸死的!」

「……啊!屑僕人你什麼時候回來的?」

義行︰「你第一句話應該是這個嗎?!」

繪里奈︰「好啦好啦,生氣什麼!我只是中場休息五分鐘罷了!腦細胞總要靠吸小姬來回復一點吧?」

義行︰「不不,你這哪是只吸小姬而已啊!完全是在吸游戲吧!大小姐你夠了!我們進屋去學!」

繪里奈︰「哎哎哎~?不要嘛!在沒有小姬的地方我會有戒斷反應!」

義行︰「哪那麼多廢話,快拿上書本過來!學習的時候就要听老師的!」

繪里奈︰「哈啊?!屑僕人你什麼時候變成老師了?」

義行︰「我現在的定位不就是家教嗎?!被你逼的啊!」

說到這個,義行的腦子里突然冒出了些不是很健全的聯想。

和大小姐在夜晚進行一對一的特別補習……!

這個……實在是太澀了!

誰能頂得住啊!

「大概是吃燒烤搞得我有點鬧肚子……大小姐你去臥室好好研究這道題怎麼解,回來後我要看草紙!」義行走向廁所,嚴肅地說道︰「不準再出去了,也別玩手機!作業越晚昨晚,玩的時間可就越少!」

「切……行吧。」繪里奈悻悻的走向臥室︰「屑僕人也就這時候神氣一下!平時還不是被我隨便踩!」

什麼?!隨便踩?!

好耶!

可以主動要求踩嗎?!

義行強忍著才沒將這些歡呼叫出來。

憑借著對昨天被踩的回憶,義行這次從廁所出來後,總覺得完全不過癮。

這也是沒有辦法的。他沒法在里面待太久,只能幾分鐘上完。否則就太浪費學習時間了。

不過沒關系。

反正深夜的澀圖時間他想看多久就看多久,絕對能夠滿意。

輔導大小姐學習實在是件很累的事。

但好歹她真的在認真听了,義行沒有白講。

每道題講完之後,她都可以將後面類似的題也做出來。比一般學生學得都快得多。

現在只能祈禱大小姐不要將這些知識忘光了。

「什麼嘛!我認真起來也是挺能學的嘛!」

繪里奈得意洋洋的趁著懶腰,如此說道。

「是啊,大小姐。你要是真的蠢,法術和妖魔的知識不可能學那麼快。你本來就是一直沒把心思放這上面而已。」義行揉了揉手腕,喘了口氣︰「後面那些作業呢,就都是抄寫類的。你自己做就行了。」

「嗯啊。」繪里奈笑嘻嘻地說道︰「都是不動腦子的作業呢!」

「啊不,怎麼看也不是這樣吧!」義行吐槽道︰「用腦子去記啊!」

中國中學教材的課本利用率比較低,很多知識點都不在課本里,需要靠老師說考試重點,大家額外記在筆記上。這個問題在高考中體現得尤其明顯,高考的考試重點基本在課本里都找不到。

但日本中學,無論是國中還是初中,大多數文化課的知識點幾乎都在課本里。各大高校升學考試的出題也都是根據課本上明確寫了的知識點來的。

所以,日本中學老師經常會留抄寫類作業,讓學生將課本里哪些部分抄個幾遍。目的是強化對知識點的記憶。

拿今天周二的課程來舉例。

六節課分別是現代文、體育、數學、生物、日本史、工藝。

現代文、數學、生物和日本史都留了抄寫作業。

現代文比較特殊,讓抄寫的是對于某些段落的分析。這是少數的重點也幾乎在課本找不到的科目。

數學、生物和日本史的話,都讓抄寫了特定的段落。

只抄這麼幾遍,其實是不夠記憶深刻的。還是要時刻復習才行。

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