蘇曦沉默，這種暴力教育方式，在華夏歷史上太多了。
我超謹慎—
「殺母留子。」
霍光听到暴力教育兩個字的第一個想法就是漢武帝做的殺母留子。
蜀漢丞相—
「漢桓帝十歲登基遇見的梁冀。」
「漢獻帝遇見的李儒毒殺少帝。」
諸葛亮苦笑道。
「現在想想漢獻帝並不是傻，也不是笨，而是被暴力教育嚇到了，以至于他每到關鍵時刻就會慫。」
諸葛孔明苦笑不已。
這一刻，他仿佛明白為何少有聰慧的漢獻帝，後期的表現會越來越糟糕，都是暴力教育的錯誤。
其他人來了興趣。
老天爺的親兒子—
「講講？」
光武有興趣。
………
蜀漢丞相—
「靈帝死後，天下還沒有大亂，各地的世家和將軍，都在等長安城內的消息。」
「此時的天下已經稍微有點恢復的氣氛。」
「洛陽城內，各方勢力較勁，大多數都期待再像桓靈二帝一樣，出一個天才政斗少年，來平衡各方勢力，反正當時都是國家窮，大家有錢。」
「但不知道怎麼一回事，大家期待的少帝誅殺何進沒出現。」
「董卓進洛陽，李儒毒殺少帝大家驚呆了，然後安慰自己，沒關系，獻祭了一個少帝，獻帝肯定崛起干翻董卓。」
「之後虎牢關大戰前董卓又殺了袁隗一家，獻帝還沒有崛起。」
「之後大家等啊等，等到王允誅殺董卓，也沒等到獻帝崛起。」
「之後在李榷逼死王允時大家還有期待，可再之後發生的事情，大家就完全沒有期待了。」
「現在想想，其實在第一次毒殺少帝時，獻帝就已經廢了。」
諸葛亮很無奈。
今天听孔夫子講了教育，他才明白，並不是每個人都適合那種暴力教育。
……
光武覺得自己後人好慘，遇見了這麼多瘋狂的事情。
而且我們東漢的皇帝好危險。
我不會改歷史—
「兩漢的運氣還不錯，漢獻帝之前，在暴力教育下搖色子，竟然搖到的都是智力水平達到水平線之上的皇帝，其中甚至于還有幾個暴躁大哥，更是打出了強硬的戰績。」
李世民輕笑道。
兩漢的皇帝，似乎每個崛起之前都要遭受足夠的壓力，好慘的。
諸葛亮沉默，似乎還真是這樣，漢朝的皇帝，總是遇見了暴力教育教育的。
光武沉默，想想西漢的皇帝，那些家伙面對的壓力也不小，全都是開掛在和匈奴掐架。
而且登基年齡普遍不大，接受的都是暴力教育，竟然都沒崩潰，漢朝的國運，真牛逼。
我超謹慎—
「我不是吹牛逼。」
「後面的我不清楚，就說我知道的。」
「文帝開局面對的呂後，之後面對的天下諸侯。」
「景帝登基面對的諸侯國叛亂，匈奴入侵。」
「武帝登基面對的太皇太後掌權，諸侯國日益恢復，匈奴更加猖獗。」
「這三，哪個不都抗過來了，給大漢帶來了百年興盛。」
「我只能說，漢朝牛逼，國運爆表。」
霍光無語。
這三真面對的暴力教育。
暴力教育真牛逼，抗過來就是大佬，抗不過去就是漢獻帝那種，死的老慘了。
………
劉邦面色詭異，自己後人怎麼都這麼慘，似乎自己就活的挺好。
……
我不會改歷史—
「講實話，我還是喜歡普普通通的柔和教育，就像我一樣，接受了完整的世家子教育，活的就很健康，面對任何問題，都能抗過來，因為我心理承受能力足夠。」
李世民覺得自己好開心，自己活的真棒，一輩子都沒遇見什麼大風大浪。
武媚娘想想自己接受的教育，尼瑪，一路坑，要不是自己從小心態好，恐怕早就崩潰了。
……
蘇曦覺得他們都想差了。
「其實我覺得暴力教育就不是給普通人準備的，」
「暴力教育這個東西，是給那些天才準備的。」
「畢竟一些天才，從小就很聰慧，聰慧的他們，面對任何事情都能輕而易舉的接受。」
「這樣一來，暴力教育只能促進他們的成長，不會成為他們的壓力。」
早熟的孩子可以接受的壓力確實比晚熟的多的多。
……
單手開戰車—
「不，我不這樣認為，我始終認為，不管這個孩子是早熟還是晚熟，最好還是接受柔和教育。」
「先提升孩子本身的素質和智慧，然後控制他們去接觸世界，一點一點的放手，絕對比直接來大型刺激要強。」
孔夫子作為教育家，果斷選擇正道，絕對不會選擇邪道。
………
蜀國丞相—
「我支持聖人的說法。」
「我就是正統教育出身的存在，基礎打的足夠，一點一點遞增的壓力讓我的水平越來越高。」
「我小時候絕對是天才，走的是正統教育，資質一點一點被激發出來，達到最後的水平主要依靠的就是前期積累和自身材質。」
諸葛亮表示自己特別支持正統教育。
別看漢朝皇帝水平都不錯，可我還是支持正統教育。
我不會改歷史—
「正解。」
「我也支持這點，雖然我不愛看兵書，可我上戰場前我爹還是逼著我把家里積累的兵書都看了一遍。」
「如果沒有足夠的積累，爆發起來上限和下限差距太大。」
「就像李靖教育唐朝的名將一樣，不管願不願意，兵書和戰線指揮和戰場突破，都必須學習一下。」
李世民表示他們唐朝的武將特別厲害，特別能打，幾十萬的指揮作戰能打，幾千人的沖鋒戰也能打。
如果是一個兩個，那他們可以說是天賦，如果是一群，那真就是環境和教育了。
真-白手起家—
「我也支持正統教育，邪道終究是邪道，不可取。」
「我當了皇帝後，最先做的就是普及孩子們的教育，只有讓他們都進行學習，他們才能茁壯成長，才能正確認識世界。」
朱元璋表示自己作為野路子出身，但就是支持正統教育。
孔夫子很開心，這三個人都支持自己。
其他人想想自己的情況，最後也舉手表示支持。
正統往往代表著沒有捷徑，但是也代表著穩定。
…………
第三章